【題目】下列不屬于相對性狀的是（ ）

A．豌豆的高莖和矮莖

B．羊毛的細(xì)毛和長毛

C．人的雙眼皮和單眼皮

D．貓毛色的黑色和白色

【答案】B

【解析】

試題相對性狀是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)。豌豆的高莖和矮莖是豌豆莖長度的不同表現(xiàn)，A正確。羊毛的細(xì)毛和長毛分別是羊毛的粗細(xì)和長短的不同表現(xiàn)，B錯。人的雙眼皮和單眼皮是人眼皮形態(tài)的不同表現(xiàn)，C正確。貓毛色的黑色和白色是貓毛顏色的不同表現(xiàn)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂圖示．請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）基因突變一般發(fā)生在圖1中的_________ 段。圖5細(xì)胞對應(yīng)于圖2中的_________段；D2E2染色體的行為變化，與圖1中的__________段變化相同。

（2）圖5產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為__________。圖3～圖5中的哪一個細(xì)胞是孟德爾定律自由組合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)？__________ 。

（3）圖3細(xì)胞中有__________對同源染色體，有___________個四分體。圖3～圖5中哪個細(xì)胞與圖1中的B1C1段相符？__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分別將下列物質(zhì)滴入苯酚溶液中，產(chǎn)生白色沉淀的是

A．濃溴水 B．氫氧化鈉溶液

C．稀鹽酸 D．氯化鐵溶液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是抗維生素D佝僂病家系圖，據(jù)圖回答問題。

（1）抗維生素D佝僂病是__________遺傳病，其遺傳特點之一是男子患病，其__________—定患病。

（2）如果Ⅲ代的7號與一個正常男人結(jié)婚，生一個女兒患病的幾率是__________。Ⅲ代的4號與一個正常女人結(jié)婚，要想避免后代出現(xiàn)患者，可以采取哪種優(yōu)生措施？____________________。

（3）Ⅲ代1號和5號是表兄妹，如果他們結(jié)婚會生下患抗維生素D佝僂病的孩子嗎？__________，請用遺傳圖解（基因用D和d表示）說明。____________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫動物的體溫存在調(diào)定點機制，即有一個確定的數(shù)值（如人體為37℃），若體溫偏離這一數(shù)值，機體就會啟動相應(yīng)的調(diào)節(jié)機制．回答下列問題：
（1）正常情況下，盡管氣溫波動較大，但健康人的體溫始終接近37℃，說明機體的基本相等．當(dāng)突然收到寒冷刺激時，人會打寒顫，請以反射弧的形式具體寫出該調(diào)節(jié)過程： ．
（2）當(dāng)病原體入侵人體后，釋放的毒素會作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，將調(diào)定點數(shù)值上調(diào)，引起人體的產(chǎn)生（填“冷覺”或“熱覺”）．
（3）發(fā)熱病人通過調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，使調(diào)定點回復(fù)，從而維持為環(huán)境穩(wěn)態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖(a)表示酵母菌體內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化過程，下圖(b)表示酵母菌在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖(a)過程①發(fā)生在________(缺氧、氧氣充足或與氧濃度無關(guān))的條件下。

(2)圖(a)過程③發(fā)生在細(xì)胞中的具體場所是________。

(3)圖(a)中產(chǎn)生ATP最多的過程是________(填數(shù)字序號)。

(4)圖(b)中乙曲線所代表的生理過程可用圖(a)中________(填數(shù)字序號)過程表示。

(5)圖(b)中氧濃度為d時酵母菌的細(xì)胞呼吸方式是________。

(6)圖(b)甲方式中產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞中________。

(7)圖(b)中在氧濃度為b時甲乙曲線的交點表示__________。此時若甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖，則乙代表的細(xì)胞呼吸方式此時消耗的葡萄糖為__________mol。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素類藥物不能口服的原因是( )

A. 注射比口服的療效更明顯 B. 口服后被消化分解，失去功能

C. 口服后不易吸收 D. 口服無法進入血液循環(huán)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟的同時，一定要注意一些實際問題，如“香蕉不宜在北方地區(qū)栽種”、“蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種”，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．整體性原理 B．協(xié)調(diào)與平衡原理

C．物種多樣性原理 D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋具有營養(yǎng)豐富，增強機體免疫力，護膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程如圖1，請分析回答：

（1）圖1甲過程中使用的微生物的代謝類型是 ， 適當(dāng)控制發(fā)酵溫度，經(jīng)過10～12天后，要檢測樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用來檢驗．
（2）利用蘋果酒制作蘋果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ．
（3）圖1乙過程中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，如圖2操作是分離純化過程中利用法進行接種，在操作過程中應(yīng)注意的事項有下列哪幾項（填字母）．
a．每次劃線前和結(jié)束時都需要灼燒接種環(huán)；
b．灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線；
c．第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端開始劃線；
d．最后一次劃線不能和首次劃的線相連．
（4）為了保持菌種的純凈，對于需要長期保存的菌種，可以采用的方法．
（5）選用圖3的裝置制作果酒時，為適當(dāng)提高果酒的產(chǎn)生速率，充氣口應(yīng) ， 排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案