【題目】下圖(a)表示酵母菌體內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化過程,下圖(b)表示酵母菌在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(a)過程①發(fā)生在________(缺氧、氧氣充足或與氧濃度無關(guān))的條件下。
(2)圖(a)過程③發(fā)生在細(xì)胞中的具體場所是________。
(3)圖(a)中產(chǎn)生ATP最多的過程是________(填數(shù)字序號)。
(4)圖(b)中乙曲線所代表的生理過程可用圖(a)中________(填數(shù)字序號)過程表示。
(5)圖(b)中氧濃度為d時酵母菌的細(xì)胞呼吸方式是________。
(6)圖(b)甲方式中產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞中________。
(7)圖(b)中在氧濃度為b時甲乙曲線的交點(diǎn)表示__________。此時若甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖,則乙代表的細(xì)胞呼吸方式此時消耗的葡萄糖為__________mol。
【答案】 與氧濃度無關(guān) 線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜 ③ ①③ 只進(jìn)行有氧呼吸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 有氧呼吸O2吸收量與無氧呼吸CO2釋放量相等 A/3
【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞呼吸,考查對細(xì)胞呼吸過程、氧氣影響細(xì)胞呼吸的理解,解答此題,可根據(jù)題意和圖(b)中甲、乙兩條曲線升降判斷其代表的含義,根據(jù)無氧呼吸和有氧呼吸反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
(1)圖(a)過程①在缺氧或氧氣充足的條件下均可以進(jìn)行,與氧氣濃度無關(guān)。
(2)圖(a)過程③代表有氧呼吸第二、三階段,在細(xì)胞中發(fā)生的具體場所是基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。
(3)圖(a)中產(chǎn)生ATP最多的過程是有氧呼吸第三階段,位于過程③中。
(4)圖(b)中乙曲線可表示有氧呼吸過程,可用圖(a)中①③過程表示。
(5)圖(b)中氧濃度為d時酵母菌無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量為0,說明不進(jìn)行無氧呼吸,只進(jìn)行有氧呼吸。
(6)圖(b)甲方式代表無氧呼吸過程,產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(7)圖(b)中在氧濃度為b時甲乙曲線的交點(diǎn)表示氧氣的吸收量和無氧呼吸釋放的二氧化碳量相等,有氧呼吸過程中氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,即無氧呼吸和有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等,此時若甲代表的無氧呼吸消耗了Amol的葡萄糖,根據(jù)無氧呼吸反應(yīng)式,則產(chǎn)生2Amol的二氧化碳;根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式,產(chǎn)生等量的二氧化碳,乙代表的有氧呼吸消耗的葡萄糖為2A/6=A/3mol。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲狀腺激素是人體中的重要激素,如圖所示為甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答下列相關(guān)的問題:
(1)當(dāng)我們在寒冷的環(huán)境中,由于所處環(huán)境溫度比自己身體溫度低,甲狀腺激素水平會 . 由圖知,這個過程中,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級調(diào)節(jié),首先是皮膚的冷覺感受器受到寒冷的刺激時,相應(yīng)的傳到下丘腦,下丘腦分泌 , 促進(jìn)分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺的分泌活動.
(2)甲狀腺激素在此時的主要作用是的速率,使機(jī)體產(chǎn)熱增多.
(3)甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是 , 除了作用于靶細(xì)胞外,激素作用方式的特點(diǎn)還有(答出一點(diǎn)即可).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】具有2對相對性狀的個體間雜交(按照自由組合規(guī)律遺傳),在F2代中具有1個顯性性狀和1個隱性性狀的個體比率為
A.1/16 B.3/8 C.3/16 D.9/16
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酯在堿性條件下水解(RCOOR′+NaOH→RCOONa+R′OH),該反應(yīng)屬于( 。
A. 消去反應(yīng)
B. 加成反應(yīng)
C. 聚合反應(yīng)
D. 取代反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某種自花傳粉植物的花色素(由2對等位基因A和a、B和b控制)合成過程圖.含花色素的花為紅色,否則為白色.基因型為AaBb的植株自花傳粉得F1中紅花和白花植株比例為9:7,不考慮基因突變,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.F1紅花植株自花傳粉,后代可能出現(xiàn)白花植株的約占
B.將F1白花植株相互雜交,所得的F2中不會出現(xiàn)紅花植株
C.將F1白花植株自花傳粉,根據(jù)F2的表現(xiàn)型不能推測該白花植株基因型
D.用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花,植株的基因型不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在相同的有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量基本相同,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程示意圖,下列敘述正確的是
A. 在癌細(xì)胞中,葡萄糖進(jìn)入線粒體被分解為丙酮酸
B. 在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸
C. 細(xì)胞癌變是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果
D. 癌細(xì)胞中增強(qiáng)的過程可能有①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)工程是人類學(xué)習(xí)自然生態(tài)系統(tǒng)“智慧”的結(jié)晶,是生態(tài)學(xué)、工程學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的交叉而產(chǎn)生的新興學(xué)科。下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)工程所遵循的原理的是( )
①協(xié)調(diào)與平衡原理
②個別與特殊原理
③系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理
④整體性原理
⑤能量循環(huán)流動原理
⑥物質(zhì)循環(huán)再生原理
⑦因地制宜原理
⑧物種多樣性原理.
A.①②⑤⑦⑧ B.①③④⑥⑧
C.①③④⑤⑧ D.②③④⑥⑦
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