10．圖甲、乙表示碗豆繁殖中發(fā)生的不同階段，其中①②③④表示四個(gè)階段．據(jù)圖下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．基因的分離發(fā)生在①③過(guò)程中
B．由圖乙可知，Y（y）和R（r）基因位于不同對(duì)染色體上
C．基因重組可發(fā)生在②③④過(guò)程中
D．①③過(guò)程在開(kāi)花前即已完成

分析 分析圖解：圖中①③過(guò)程表示減數(shù)分裂，②④過(guò)程表示受精作用．
基因的分離以及自由組合均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：A、圖中①③過(guò)程表示減數(shù)分裂，等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A正確；
B、由圖乙可知，子一代自交后代出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比，說(shuō)明Y（y）和R（r）基因位于不同對(duì)染色體上，并且遵循基因的自由組合定律，B正確；
C、基因重組包括交叉互換型和自由組合型，發(fā)生的時(shí)期分別為減一前期和減一后期，因此只能發(fā)生在圖中③過(guò)程中，C錯(cuò)誤；
D、①③減數(shù)分裂過(guò)程在開(kāi)花前即已完成，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因分離定律和自由組合定律的有關(guān)知識(shí)，要求掌握兩大定律的實(shí)質(zhì)以及發(fā)生的時(shí)間，能夠根據(jù)圖解的分析確定圖中數(shù)字表示的生理過(guò)程，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖甲中4號(hào)為X病患者，對(duì)1、2、3、4進(jìn)行關(guān)于X病的基因檢測(cè)，含有X病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段的電泳結(jié)果如下圖乙．但圖甲中個(gè)體與圖乙中DNA樣本對(duì)應(yīng)關(guān)系記錄因故丟失了．根據(jù)題中信息得出的下列結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．條帶2中含有X病基因
B．乙圖中的DNA樣本d取自甲圖中的4號(hào)
C．3號(hào)個(gè)體與1號(hào)個(gè)體基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$
D．3與一X病基因攜帶者結(jié)婚，所生孩子不可能患X病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象．這說(shuō)明E處分泌的抗利尿激素物質(zhì)減少．
（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過(guò)突觸（結(jié)構(gòu)）傳遞給細(xì)胞②，使其興奮，比較A血管和B血管相比，B血管中中含時(shí)明顯增加的激素是促甲狀腺激素釋放激素，其最終會(huì)引起甲狀腺激素分泌增加．圖1中所示的A、B和C三條血管中，能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有ABC．
（3）A處和B處血管中氧氣濃度大小關(guān)系為A＞B．
（4）在圖2示神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b，此時(shí)測(cè)得的兩側(cè)電位差為靜息電位，是由鉀離子外流引起的．若在圖中膜外M點(diǎn)給予一次適宜刺激，通過(guò)電壓表測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差（膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位）．坐標(biāo)圖3中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是②．
（5）下丘腦中神經(jīng)細(xì)胞能完成的生理活動(dòng)有①②③．
①具有分泌物質(zhì)的功能         ②DNA分子的解旋過(guò)程
③代謝中產(chǎn)生水與消耗水        ④核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各項(xiàng)中，均不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．細(xì)菌和變形蟲(chóng)B．煙草花葉病毒和HIV病毒
C．真菌和草履蟲(chóng)D．藍(lán)藻和乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將某種綠色植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究在10℃、20℃的溫度條件，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸．結(jié)果如圖所示，（橫坐標(biāo)表示時(shí)間，單位：小時(shí)）對(duì)以上結(jié)果分析正確的是（　�。�
A．呼吸速率在20℃下是10℃下的4倍
B．在10℃、5klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg
C．在5klx光照下，10℃時(shí)有機(jī)物的積累比20℃時(shí)快
D．在20℃、10klx光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是5mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示是單倍體育種的大致流程．下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若F1均為高稈抗病植株，則高稈對(duì)矮稈為顯性、抗病對(duì)感病為顯性
B．圖中a過(guò)程的可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
C．圖中b過(guò)程可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．該育種方式比誘變育種的目的性強(qiáng)，比雜交育種的年限短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)能夠科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因以及生物的（　�。�
A．多樣性和適應(yīng)性B．遺傳性和變異性C．遺傳的本質(zhì)D．變異的本質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列事實(shí)中，支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀點(diǎn)的是（　�。�
A．HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成
B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C．多細(xì)胞生物的每個(gè)細(xì)胞能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D．父母親通過(guò)精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B．它們都有染色體，存在DNA
C．原核細(xì)胞通常比真核細(xì)胞小
D．原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的化學(xué)成分與真核細(xì)胞的不同

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