【題目】某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體基因型如圖所示，A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷正確的是（ ）

A．II—2基因型為XA1XA2的概率是1/4

B．III—1基因型為XA1Y的概率是1/4

C．III—2基因型為XA1X A2的概率是1/8

D．IV—1基因型為XA1X A1概率是1/8

【答案】D

【解析】

試題分析：已知Ⅰ-1的基因型為XA1Y，；Ⅰ-2的基因型為XA2XA3，所以II-2基因型為XA1XA2的概率是1/2，A錯(cuò)誤；III-1基因型為XA1Y的概率是1/2，B錯(cuò)誤；III—2基因型為XA1X A2的概率是1/2，C錯(cuò)誤；IV—1基因型為XA1X A1概率是1/2*1/2*1/2=1/8，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體、煙草和煙草花葉病毒中，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類依次是（ ）

A. 4、5、4 B. 4、4、4 C. 4、8、4 D. 5、5、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)與蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)？（ ）

A. 構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸種類

B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸序列

C. 蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)

D. 氨基酸之間連接的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂的第一次分裂過程中，不出現(xiàn)的變化是（ ）

A. 形成四分體 B. 非同源染色體的自由組合

C. 同源染色體分離 D. 著絲點(diǎn)一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薺菜根的分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場所是（ ）

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（　�。�
A.DNA 是蛋白質(zhì)合成的直接模板
B.每種氨基酸僅有一種密碼子編碼
C.DNA 復(fù)制就是基因表達(dá)的過程
D.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就。但是我國的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境的污染等。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因 素進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查分析，并繪出了下列食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。

(2)該食物網(wǎng)有 條食物鏈，青蛙和蜘蛛的關(guān)系是 。

(3) 夏季, 農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲 。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度, 說明這樣做的目的：

(4) 收獲季節(jié), 人們往往在農(nóng)田里焚燒農(nóng)作物秸稈, 這是很不科學(xué)的。其主要危害是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程，Ⅰ——Ⅴ表示育種過程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為 育種，其育種原理是 ，其中過程Ⅱ是

（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程，其育種原理是 ，其中Ⅲ表示 技術(shù)。該育種方法優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）由圖中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ 獲得④時(shí)，AAbb所占比例為 。

（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是 。

（5）品種⑥為 倍體，它接受④花粉后結(jié) （有、無）籽果實(shí)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取菠菜的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行

B. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離狀態(tài)

C. 若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點(diǎn)右移

D. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

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同步練習(xí)冊(cè)答案