【題目】如圖中甲、乙、丙表示生物大分子,a、b是構(gòu)成它們的單體,d代表某種化學(xué)元素,請據(jù)圖回答:
(1)圖中d代表元素,構(gòu)成甲、乙的a共有種.
(2)b分子結(jié)構(gòu)的共同特點是 . b通過脫水縮合方式結(jié)合成丙,此過程在細(xì)胞中的上進(jìn)行,該結(jié)構(gòu)主要由圖中的兩類大分子物質(zhì)組成.
(3)就甲、丙兩類有機(jī)物來說,在同一個體的不同組織細(xì)胞中,一般都相同,有差別.

【答案】
(1)磷(P);8
(2)至少含一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上;核糖體;乙和丙
(3)甲;丙
【解析】解:(1)題圖中的a、甲、乙分別是核苷酸、DNA、RNA,構(gòu)成核苷酸的元素是C、H、O、N、P,所以圖中d代表磷(P)元素;構(gòu)成DNA和RNA的核苷酸有8種(4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸).(2)題圖中的b是氨基酸、丙是蛋白質(zhì),每分子氨基酸至少含一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上;氨基酸通過脫水縮合方式結(jié)合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體,核糖體主要由圖中的乙(RNA)和丙(蛋白質(zhì))兩類大分子物質(zhì)組成.(3)題圖中的甲、丙分別是DNA、蛋白質(zhì),其中DNA是細(xì)胞的遺傳物質(zhì),就DNA、蛋白質(zhì)兩類有機(jī)物來說,在同一個體的不同組織細(xì)胞中,DNA一般都相同,但由于基因的選擇性表達(dá),蛋白質(zhì)在不同的組織細(xì)胞中有差別.

所以答案是:(1)磷(P) 8(2)至少含一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上 核糖體 乙和丙(3)甲

【考點精析】本題主要考查了氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式和蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識點,需要掌握每種氨基酸分子至少含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH),并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸);R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同;脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示雙層膜細(xì)胞器;圖2表示不同環(huán)境條件下CO2濃度對銀杏凈光合速率的影響,據(jù)圖分析回答問題:
(1)在圖1種乙的名稱是 , c是;影響甲、乙中生理過程的共同的環(huán)境因素主要是 . 銀杏缺乏鎂元素時,會影響光合作用光反應(yīng)階段生產(chǎn) , 從而影響暗反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)從圖2可知,與20℃相比,溫度為15℃時,增加CO2濃度對提高凈光合速率的效果不顯著,其原因是
(3)假如圖2中15℃和28℃對應(yīng)的兩條曲線分別表示相同光照下CO2濃度對某兩種植物A和B的凈光合速率的影響,那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,一段時間后,B植物生長先受抑制,理由是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1—4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 所有試管中只有1、5號呈藍(lán)色

B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同

C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖;圖乙是與跨膜運(yùn)輸有關(guān)的曲線圖.回答下列問題.
(1)圖甲中,物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> , 判斷理由是 . 該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線表示.若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi),則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,與細(xì)胞膜選擇透過性密切相關(guān)的成分是
(2)圖乙中,曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與有關(guān),曲線②Q點之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能是
(3)科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu),構(gòu)建如圖甲中所示的模型,該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點.若將口腔上皮細(xì)胞生物膜中的磷脂抽取出來,在空氣和水的界面鋪成單分子層,則該單分子層的面積(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞膜面積的2倍.同種生物產(chǎn)生的卵細(xì)胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某人體內(nèi)幾種細(xì)胞的模式圖.下列相關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A.這些細(xì)胞最初來源于同一個受精卵
B.a的形態(tài)結(jié)構(gòu)己發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞
C.這些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全相同
D.這些細(xì)胞在功能上各不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對細(xì)胞內(nèi)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和組成的敘述,錯誤的是

A. 主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類組成

B. 磷脂雙分子層是各種生物膜的基本骨架

C. 不同生物膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能形成高爾基體膜,說明兩者化學(xué)組成完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況表,如圖是一個血友。ㄓ肂、b表示)和鐮刀型細(xì)胞貧血癥遺傳系譜圖.已知Ⅱ4的血液中含有鐮刀型細(xì)胞,請分析回答下列問題:
鐮刀型細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況表

基因型

HbAHbA

HbAHbB

HbBHbB

有無臨床癥狀

無癥狀

無癥狀

貧血患者

鐮刀型細(xì)胞數(shù)多少


(1)從有無臨床癥狀的角度看,等位基因HbA對HbB為完全顯性;若從鐮刀型細(xì)胞數(shù)多少角度看,HbA對HbB(填“完全顯性”“不完全顯性”“不完全隱性”或“隱性”),這說明生物等位基因的顯隱性關(guān)系會因而有所改變.
(2)Ⅰ2的基因型是;Ⅱ1血液中有鐮刀型細(xì)胞的概率是
(3)若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個小孩,該小孩患血友病且血液中含有鐮刀型細(xì)胞的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動物吸收利用,還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解稱為可以吸收利用的磷酸鹽等.如圖是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖.請分析作答.
(1)分離產(chǎn)植酸酶的菌株,需先配制合適的培養(yǎng)基.配制培養(yǎng)基時,在各成分都融化后和分裝前,要進(jìn)行的是和滅菌.對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是
(2)接種以前進(jìn)進(jìn)行的一系列稀釋操作,目的是在固體培養(yǎng)基表面形成 . 這種接種方法是 . 根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的就能大致推測出樣品中的活菌數(shù).如果一培養(yǎng)基上有3個菌落,則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是個.
(3)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶.實驗結(jié)果顯示A~E五種菌株中,是產(chǎn)植酸酶最理想的菌株.
(4)植酸酶的活力可用的量來表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,下表為在腺泡細(xì)胞幾種 結(jié)構(gòu)中最早檢測到放射性的時間表。下列敘述中錯誤的是

A. 形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成

B. 分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工形成一定的空間結(jié)構(gòu)

C. 高爾基體具有轉(zhuǎn)運(yùn)分泌蛋白的作用

D. 3 min前細(xì)胞中未檢測到含3H標(biāo)記的運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡

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