【題目】如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)示意圖及實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖3中用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼，標(biāo)記元素所在部位是圖2中的________。如果用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，標(biāo)記元素所在部位是圖1中的________。

(2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因之一是噬菌體只由________組成。

(3)實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段，攪拌的目的是：________離心的目的是__________________________________。

(4)僅有圖3的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，________（能或不能）說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，原因是_________________________________________________________________。

【答案】④ ① 蛋白質(zhì)外殼和DNA 讓噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離 讓上清液中析出重量較輕的噬菌體的外殼 不能 蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)

【解析】

據(jù)圖分析，圖1中①為磷酸，②為脫氧核糖，③為含氮堿基（胞嘧啶或鳥(niǎo)嘌呤）；圖2中④為R基，⑤為肽鍵（-CO-NH-）；圖3表示用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是最在上清液中檢測(cè)到35S。

（1）圖2表示多肽的結(jié)構(gòu)，35S位于R基上，即圖2中的④位置；32P位于DNA分子中的磷酸基團(tuán)上，即圖1中的①位置。

（2）赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因之一是噬菌體只由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成。

（3）攪拌的目的是讓噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離；離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的噬菌體外殼，而沉淀物中留下被感染的細(xì)菌。

（4）圖3中，噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí)，蛋白質(zhì)外殼留在外面，沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)，不能觀察其作用，因此僅憑該實(shí)驗(yàn)過(guò)程不能說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ ）

A.核酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)B.酶的活性只受溫度和pH影響

C.不同溫度下酶的活性不同D.不同的酶最適的pH范圍寬窄可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶結(jié)黃繭和白繭由一對(duì)等位基因Y、y控制，并受另一對(duì)等位基因I、i影響�；験(y)和基因I(i)分別位于兩對(duì)同源染色體上，Y基因?qū)基因是顯性，I基因?qū)基因是顯性�，F(xiàn)有下列兩組雜交實(shí)驗(yàn)：

回答下列問(wèn)題:

（1）雜交組合一中，F(xiàn)2中結(jié)白繭家蠶與結(jié)黃繭家蠶的數(shù)量比為13:3，從基因間相互作用角度考慮，原因是________________________________________。

（2）雜交組合一中，親本結(jié)黃繭家蠶和結(jié)白繭家蠶的基因型分別為__________和__________。

（3）請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)二雜交實(shí)驗(yàn)圖解，寫(xiě)出兩個(gè)親本個(gè)體可能的基因型組合：_____________、___________、___________或__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族系譜圖，圖中斜線(xiàn)陰影表示的是甲種遺傳�。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示）患者，黑色表示紅綠色盲（相關(guān)基因用B、b表示）患者。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲種遺傳病的致病基因位于________染色體上，是（顯、隱）________性遺傳。判斷的依據(jù)是：________________________________________________________________。

(2)圖中Ⅲ-2表現(xiàn)型正常，且與Ⅲ-3為雙胞胎，則III-3不患甲病的可能性為________。

(3)圖中I-4的基因型是________，I-3的基因型是____。（只寫(xiě)與色盲有關(guān)的基因型）

(4)若圖中Ⅱ-4為純合子，則Ⅳ-1兩病兼患的概率是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH值

B. 圖一可以得出酶具有高效性

C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖人體體溫調(diào)節(jié)的曲線(xiàn)圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A. 當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí)，產(chǎn)熱量大于散熱量

B. 當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí)，從時(shí)間t1到時(shí)間t2，散熱量增加主要是由于體液調(diào)節(jié)造成的

C. 時(shí)間t2以后，散熱量減少，這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

D. 時(shí)間t3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的_______。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到 ____期時(shí)，可從_______分離出ES細(xì)胞。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有基因Rag2的表達(dá)載體。可以利用_______擴(kuò)增Rag2基因片段。用Hind III和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有______和_______的酶切位點(diǎn)。

（4）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的_________________，用_______進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某基因中腺嘌呤占該基因堿基總數(shù)的15%，由該基因轉(zhuǎn)錄形成的RNA中，G和C的和占該RNA堿基總數(shù)的

A. 15% B. 35% C. 70% D. 無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）如圖1是人體內(nèi)體溫平衡與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

①體溫的恒定對(duì)于人體正常的生命活動(dòng)至關(guān)重要，人體熱量的來(lái)源主要是______．

②請(qǐng)補(bǔ)充寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射�。�______→傳入神經(jīng)→______→傳出神經(jīng)→皮膚立毛肌收縮．

③圖1的e是下丘腦分泌的______，由垂體釋放到血液中，其作用是______．

④食過(guò)咸時(shí)，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，最終使______產(chǎn)生渴覺(jué)．

（2）如圖2是人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

①圖中能特異性識(shí)別外毒素的細(xì)胞有______（用字母回答）．

②圖2過(guò)程中破傷風(fēng)桿菌外毒素和物質(zhì)X分別稱(chēng)為______、______．

③當(dāng)再接觸相同的外毒素時(shí)，與初次免疫相比，會(huì)發(fā)生圖2中的______過(guò)（填圖中的序號(hào)），體內(nèi)抗體的產(chǎn)生有何特點(diǎn)？______．

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