【題目】如圖是近年在某縣試驗成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,有關(guān)此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯誤的是( )
A. 圖中位于第二營養(yǎng)級的生物有螺、昆蟲、鴨
B. 鴨和螺之間是捕食與競爭關(guān)系
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所固定的能量來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學(xué)能
D. 拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動的方向,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
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【題目】某植物有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,該植物的性別由A/a、B/b兩對等位基因控制。相關(guān)實驗如下表所示。
實 驗 | P | F1 | F2(由F1中的正常株自交獲得) |
— | 純合全雌株×純合全雄株 | 正常株131 | 全雌株:正常株:全雄株 =27 : 90 : 28 |
二 | 純合全雌株×正常株 | 全雌株:正常株 =65 : 63 | 全雌株:正常株 =32 : 95 |
請回答:
(1)實驗一中F2性狀分離比接近于3:10:3,說明A/a、B/b兩對等位基因位于___________對同源染色體上。
(2)實驗一中F1正常株的基因型為___________,F(xiàn)2正常株的基因型為___________,F(xiàn)2正常株中純合子所占的比例為___________。
(3)實驗一F2中的全雌株和全雄株雜交獲得F3,則F3中能穩(wěn)定遺傳的正常株占___________。
(4)實驗二中從P→F1遵循___________定律。若實驗二F1的某一正常株自交獲得F2,F(xiàn)2均為正常株,可能的原因是___________(選填“P中的全雌株”、“P中的正常株”、“F1中的該正常株”)產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變。
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【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝的過程,下列說法正確的是( )
A. 圖中A是丙酮酸,其產(chǎn)生的部位是線粒體內(nèi)膜
B. 反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進行的是①
C. 可在人體細(xì)胞中進行的反應(yīng)是①②④
D. 蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中①③反應(yīng)過程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了①②反應(yīng)
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【題目】關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯誤的是 ( )
A.類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
B.夏季晴天光照最強時,小麥光合速率最高
C.進入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原
D.凈光合速率為長期零時會導(dǎo)致幼苗停止生長
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【題目】下圖甲和乙分別表示反射弧的結(jié)構(gòu)和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制。下列分析正確的是
A. 圖甲中興奮的傳導(dǎo)方向依次為A、B、C、D、E
B. 在圖甲中B處,興奮產(chǎn)生時進出細(xì)胞的離子只有Na+
C. 神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實現(xiàn)了化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)變
D. 圖乙中三大系統(tǒng)產(chǎn)生的信號分子有的可被本系統(tǒng)之外的細(xì)胞、器官識別
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【題目】哺乳動物受精卵在卵裂期發(fā)生的變化是( )
A. 細(xì)胞的數(shù)目增多,有機物含量大增
B. 細(xì)胞的總面積與總體積的比值逐漸增大
C. 每個細(xì)胞的DNA含量不斷增加,全能性增高
D. 逐漸出現(xiàn)了原腸腔,并有了胚層的分化
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【題目】類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是
A.病原體感染機體而引發(fā)的疾病,有傳染性
B.機體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病,無傳染性
C.人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病
D.已免疫的機體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng)
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【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機 抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記 錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是( )
A. 甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是兩種類型的雌雄配子隨機結(jié)合的過程
B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球數(shù)目必須相等,但I、Ⅱ桶內(nèi)小球大小可不等
C. 乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D. 甲、乙重復(fù)30次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為 50%
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【題目】如圖所示,甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強度影響的變化曲線,請分析回答下列問題:
(1)b點光照強度下,A植物葉肉細(xì)胞的光合作用速率___________呼吸作用速率。
(2)甲圖a點表示的生理學(xué)含義是________________。乙圖中d、e兩點比較,限制d點光合速率差異的主要原因是__________。
(3)在c點時,葉綠體中ADP的運輸方向是___________________________。
(4)呼吸作用產(chǎn)生的C02與______________產(chǎn)生顏色變化為藍(lán)色變綠色再變黃色。
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