【題目】要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸作用過(guò)程中放出的CO2，以下哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件是必須的（ ）

A．要用一株葉子多的植物 B．在黑暗條件下實(shí)驗(yàn)

C．把植物淹沒(méi)在水 D．用一株幼小的植物

【答案】B

【解析】由于植物既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，因此要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸過(guò)程中放出CO2，必須去除光合作用的影響，即在黑暗的條件下進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若這是人體的骨髓細(xì)胞，正處于細(xì)胞周期的分裂間期，則細(xì)胞核內(nèi)所發(fā)生的主要變化是________________________和________________________。

（2）若這是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器_____________較多，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量較多。

（3）若這是人的腸腺細(xì)胞，那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器______________的數(shù)量會(huì)多一些，其合成的物質(zhì)經(jīng)過(guò)______________的運(yùn)輸和___________加工后至細(xì)胞膜處分泌出去。

（4）若這是人體卵細(xì)胞，則其細(xì)胞核中的染色體數(shù)目是腸腺細(xì)胞的________。

（5）洋蔥根尖分生區(qū)的間期細(xì)胞與該動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列（數(shù)字為氨基酸序號(hào)）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 基因的重疊增大了遺傳信息儲(chǔ)存的容量

B. 基因D、E重疊部分的堿基序列一般分別指導(dǎo)合成不同氨基酸序列的蛋白質(zhì)

C. 基因E內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變

D. 基因J突變后指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是（ 　 ）

A．圖中①②③合稱為突觸小體，是神經(jīng)元樹(shù)突的末端

B．興奮傳至b時(shí)其電荷分布為內(nèi)負(fù)外正

C．神經(jīng)遞質(zhì)存在于②中

D．③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H—亮氨酸參與圖示過(guò)程合成3H—X。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 葡萄糖在c中被徹底分解成無(wú)機(jī)物

B. a、c中均能產(chǎn)生水

C. c、b、d三種具膜細(xì)胞器在圖中所示過(guò)程中可以通過(guò)囊泡發(fā)生聯(lián)系

D. 3H—X通過(guò)細(xì)胞膜需要載體和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某種多肽鏈的合成過(guò)程，圖乙表示這種多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸且位于第8、20、23位。下列敘述正確的是

A. 圖甲中表示4條多肽鏈正在合成

B. 用特殊水解酶選擇性除去圖乙中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有3條多肽

C. 該多肽釋放到細(xì)胞外與細(xì)胞呼吸無(wú)關(guān)

D. 轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺淖笸?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)，科學(xué)家進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上（電表指針偏轉(zhuǎn)方向代表電流方向）．靜息時(shí)，電表沒(méi)有測(cè)出電位差（如下圖中①所示）．若在圖①所示神經(jīng)右側(cè)的相應(yīng)位置給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，則電流表指針偏轉(zhuǎn)的順序依次為B→ ．

依據(jù)所觀測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況，繪制出的電流變化情況曲線是圖中的 ．

該實(shí)驗(yàn)表明：在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)，興奮是以的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的．
（2）某反射弧結(jié)構(gòu)完整，效應(yīng)器為骨骼�。蒲腥藛T用電極分別刺激傳入神經(jīng)和骨骼肌，同時(shí)用電流表分別記錄傳出神經(jīng)的電流變化情況，則兩次電流表的偏轉(zhuǎn)情況依次為、 ．
（3）某研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)分離獲得兩個(gè)蛙的心臟：第一個(gè)蛙心帶有完整神經(jīng)，第二個(gè)蛙心通過(guò)手術(shù)剔除全部神經(jīng)．將兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量“任氏液”．持續(xù)刺激第一個(gè)蛙心臟的神經(jīng)幾分鐘，發(fā)現(xiàn)心跳加速；隨即將其中的任氏液吸出并轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的蛙心臟內(nèi)，發(fā)現(xiàn)后者的跳動(dòng)也加速了．實(shí)驗(yàn)中的“任氏液”相當(dāng)于蛙體內(nèi)的（填成分名稱），以維持蛙心正常的生理功能．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，可以作出的推斷為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A、a和B、b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示。此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用（只要有a基因存在B基因不能表達(dá)）�，F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A. 白：粉：紅=4：9：3

B. 白：粉：紅=3：12：1

C. 白：粉：紅=4：6：6

D. 白：粉：紅=6：9：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法，不正確的是

A. 赤霉素和脫落酸對(duì)種子萌發(fā)都具有一定的促進(jìn)作用

B. 細(xì)胞分裂素主要在根尖合成，它能有效促進(jìn)細(xì)胞分裂

C. 植物體各個(gè)部位均能合成乙烯，它能夠促進(jìn)果實(shí)的成熟

D. 同一株植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度為根>芽>莖

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