【題目】 回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題:

甲品系有同體色交配偏好第一期果蠅原品系喂養(yǎng)麥芽糖食物一組八代或更長時間后乙箱乙品系有同體色交配偏好乙箱喂淀粉類食物一組甲箱甲箱。隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。如圖1是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實驗,兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致。

1)第一期時,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于_____

2)經(jīng)過八代或更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深.再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是_____多樣性,判斷的理由是_____。

3)經(jīng)過八代或更長的時間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:兩箱分養(yǎng)造成_____,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于_____不同,導(dǎo)致_____變化,形成兩個群體體色的很大差異。

4)下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[Aa、TT1、T2)﹣t、Ee]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數(shù)據(jù):

世代

甲箱

乙箱

果蠅數(shù)

A

T1

E

果蠅數(shù)

A

T2

E

第一代

20

100%

0

64%

20

100%

0

65%

第四代

350

89%

15%

64.8%

285

97%

8%

65.5%

第七代

500

67%

52%

65.2%

420

96%

66%

65.8%

第十代

560

61%

89%

65%

430

95%

93%

65%

甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是_____,頻率基本穩(wěn)定的基因是_____,第十代時,甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是_____%。

5)在某小島上的一種啄木鳥,其喙長分布如圖2甲,而其唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲。這種昆蟲在樹干中的深度分布如圖2乙。有四位同學(xué)圍繞“下一代鳥喙的可能長度如何”這一問題展開討論,四位同學(xué)的觀點分別闡述如下,其中合理的是_______

A、下一代鳥的喙都比親本長,因為較長的鳥喙是生存所必需的

B、下一代鳥的喙都比親本短,因為在樹干淺處就很容易捕捉到昆蟲

C、下一代鳥的喙不一定比親本長,因為變異是隨機的

D、下一代鳥的喙不一定比親本長,僅一代的時間還不能進(jìn)化成較長的喙

【答案】種群 物種 由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象

(或遺傳;雖然交配選擇上有體色偏好,但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性。) 地理隔離而不能進(jìn)行基因交流 食物的差異與選擇 基因頻率向不同方向積累 E 45.5% C D

【解析】

1)種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種是生物個體的總和,一開始,甲箱和乙箱果蠅雖然同屬于一個物種,但是生活在不同區(qū)域內(nèi),因此分屬于兩個種群。
2)經(jīng)過八代更長時間之后再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,說明兩個種群之間可能存在生殖隔離,屬于不同的物種,因此體現(xiàn)了物種多樣性。
3)由于兩箱分養(yǎng)造成地理隔離,不同種群間而不能進(jìn)行基因交流,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于食物的差異與自然選擇的方向不同,導(dǎo)致基因頻率向不同方向變化,形成兩個群體體色的很大差異。
4)種群基因庫是一個種群中所有個體的全部基因,基因庫大小與種群數(shù)量有直接關(guān)系,遺傳平衡定律中,雜合子的基因型頻率等于顯性基因頻率與隱性基因頻率乘積的2倍。

1)第一期時,甲箱和乙箱中的全部果蠅是兩個區(qū)域的,屬于兩個種群。

2)由題意知,經(jīng)過八代更長時間之后再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,造成兩品系果蠅之間可能產(chǎn)生了生殖隔離,屬于兩個物種,因此可能體現(xiàn)生物多樣性的物種多樣性。

3)由于兩箱分養(yǎng)造成地理隔離,不同種群間而不能進(jìn)行基因交流,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于食物的差異與選擇,導(dǎo)致各箱中的基因頻率向不同方向積累,形成體色的很大差異,進(jìn)而導(dǎo)致果蠅之間交配選擇發(fā)生偏好,形成生殖隔離。

4)分析甲箱和乙箱的果蠅數(shù)量可知,甲的種群數(shù)量大,因此甲箱果蠅的種群基因庫大。分析表格中信息可知,E基因頻率在不同世代之間的變化不大,最穩(wěn)定;由表格中信息可知,甲箱中,E的基因頻率為65%,則e的基因頻率為35%,因此該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是2×65%×35%45.5%。

5)由于變異是不定向的,故下一代鳥的喙的長度不一定,可能有的比親本長,有的比親本短,而長喙性狀的形成要通過自然選擇逐代積累,僅一代的時間還不能進(jìn)化成較長的喙,故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B細(xì)胞間倍息交流的概念模型,其中ω表示信號分子。下列與之相符的敘述是

A. 若A為卵巢,B為下丘腦,則ω是促性腺激素

B. 若A為T細(xì)胞,B為B細(xì)胞,則ω是淋巴因子

C. 若A為胰島B細(xì)胞,B為肝細(xì)胞,則ω是胰高血糖素

D. 若A、B為兩個相鄰的神經(jīng)元,則ω是糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是

A...丙內(nèi)細(xì)胞所處狀態(tài)可在同一個細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生

B.與乙相比,甲所示細(xì)胞外界溶液的濃度可能較高

C.與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可能較低

D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內(nèi)擴散到胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】精神刺激因素的作用下,會使人產(chǎn)生不同程度的壓力,長期持續(xù)的壓力會導(dǎo)致機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。

1)圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________。當(dāng)情緒壓力刺激下丘腦時,支配腎上腺的神經(jīng)興奮,興奮以_______的形式傳至神經(jīng)纖維末梢并釋放________作用于腎上腺髓質(zhì),促進(jìn)腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素,產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。

2)情緒壓力下,機體還可以通過下丘腦垂體腎上腺皮質(zhì)軸(HPA軸)進(jìn)行調(diào)節(jié)。此調(diào)節(jié)過程是,下丘腦分泌的激素a會促進(jìn)垂體分泌__________(激素b),從而使腎上腺皮質(zhì)分泌和釋放的糖皮質(zhì)激素量增加。健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會持續(xù)過高,其體內(nèi)的_______調(diào)節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_________數(shù)量和功能下降,將造成上述作用減弱,HPA 軸功能亢進(jìn),糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應(yīng)。

3)人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產(chǎn)生。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)糖皮質(zhì)激素的持續(xù)升高會影響到5-羥色胺的信號傳遞(見圖所示)。當(dāng)神經(jīng)沖動到達(dá)突觸前神經(jīng)元軸突末梢時,膜上的________通道打開,使該離子內(nèi)流,從而引起突觸囊泡的________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結(jié)合,隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合,5-羥色胺以_______的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與 _________結(jié)合,實現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。

4)為研究糖皮質(zhì)激素對遞質(zhì)5-羥色胺分泌的影響,科學(xué)家進(jìn)行實驗研究的結(jié)果如下表

組別

神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)突觸囊泡中5-羥色胺的量

神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)突觸囊泡

蛋白分子mRNA含量

正常大鼠

正常

正常

長期情緒低落大鼠

正常

服用糖皮質(zhì)激素受體拮抗劑的大鼠

正常

正常

分析以上實驗結(jié)果,并結(jié)合(1)(2)(3)的分析,補充和完善下圖字母后面橫線中的內(nèi)容,展示你對持續(xù)情緒壓力引起長期心境低落的機理的理解_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】因含N、P元素的污染物大量流入,我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)水華。為防治水華,在控制上游污染源的同時,研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚,對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),取得了明顯效果。

(1)在該水庫生態(tài)系統(tǒng)組成中,引起水華的藻類屬于_________。水庫中各種生物共同構(gòu)成______________。

(2)為確定鰱、鳙的投放量,應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級,調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙_________的生物積累量(在本題中指單位面積中生物的總量,以t·hm-2表示)為保證鰱、鳙的成活率,應(yīng)捕殺鰱、鳙的______________。

(3)藻類吸收利用水體中的N、P元素,浮游動物以藻類為食,銀魚主要以浮游動物為食,由圖可知,將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后,造成銀魚生物積累量__________,引起該變化的原因是______。

(4)投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預(yù),調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中相關(guān)物種生物積累量的____________,從而達(dá)到改善水質(zhì)的目的。

(5)鰱魚和鳙魚是人們?nèi)粘J秤玫聂~類。為繼續(xù)將投放鰱、鳙的方法綜合應(yīng)用,在保持良好水質(zhì)的同時增加漁業(yè)產(chǎn)量,以實現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的雙贏,請?zhí)岢鰞蓷l具體措施________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 依據(jù)實驗資料,分析回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)與實驗設(shè)計的問題:

1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長影響的實驗結(jié)果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結(jié)果,請回答下列問題:

1)為得到某濃度生長素處理后的實驗數(shù)據(jù),需要測量每個葡萄莖段_____長度,并計算出生長量;而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的_____作為該組的實驗結(jié)果。

2)若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料,要對其進(jìn)行_____處理。

3)圖1中的a、b、c三種濃度中,誰的濃度最高并寫出依據(jù)_____。

4)由圖2可知,生長素對正常南瓜莖生長有_____作用;由圖2判斷噴施生長素能不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,據(jù)此推測:該矮生南瓜屬于_____突變體。

5)適宜濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長,對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說。“酸生長”學(xué)說認(rèn)為:生長素先是促進(jìn)細(xì)胞分泌H+,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長。為了驗證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長,現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、5種不同pH的系列緩沖液(pH2.06.0)、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關(guān)實驗設(shè)計并回答有關(guān)問題:

1)實驗材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖3_____(字母)對應(yīng)的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗,作為實驗材料。

2)實驗分析:

①如果要實現(xiàn)實驗?zāi)康模钌傩枰O(shè)置_____組實驗。

②首先要進(jìn)行的操作是_____,每瓶投入10段相同的實驗材料。

③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),定期_____

④預(yù)期結(jié)果:_____

3)酸性物質(zhì)作用于_____(結(jié)構(gòu)),使之可塑性變大,從而促進(jìn)了植物細(xì)胞伸長生長。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員已經(jīng)研發(fā)出了一種誘導(dǎo)人類多能干細(xì)胞(或稱iPS細(xì)胞)的新方法,在這些細(xì)胞中不含外來且可能有害的DNA。如圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中應(yīng)用的實驗示意圖,圖中①⑦為不同階段的細(xì)胞,af表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列敘述正確的是

A. 過程d、e、f體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性

B. 圖中所示過程中細(xì)胞內(nèi)染色體組最多可達(dá)到4個

C. 從遺傳物質(zhì)的角度分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

D. 若⑤⑥⑦均未失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素的作用機理。據(jù)圖分析回答:

1)當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生________,經(jīng)傳導(dǎo)和傳遞,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島 B 細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;說明胰島 B 細(xì)胞和相應(yīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是_______________________。

2)由圖分析,胰島 B 細(xì)胞分泌胰島素還受到_________的影響。以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括___________調(diào)節(jié)。已知支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時,其末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島 A 細(xì)胞的分泌,卻抑制胰島 B 細(xì)胞的分泌,原因是:_______ 。

3)據(jù)圖分析,胰島素能降低血糖的原因是:_____________。

4)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體 1、抗體 2)。圖中因抗體________引起的糖尿病難以通過注射胰島素來治療,原因是此種抗體與________________結(jié)合,導(dǎo)致組織細(xì)胞對胰島素的敏感度降低,引起血糖濃度升高。從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于____________病。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,圖2表示是某二倍體動物的一個細(xì)胞示意圖。下列敘述正確的是( 。

A.圖中細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,處于曲線圖的cd段時期

B.該細(xì)胞的每個染色體組中有3條染色體,包含了該生物基因組中的全部DNA序列

C.若染色體上有基因B,的相同位點上有基因b,說明細(xì)胞在bc段時期內(nèi)發(fā)生了交叉互換

D.假設(shè)圖中細(xì)胞表示某生物體細(xì)胞有絲分裂過程中的細(xì)胞圖像,則該生物是單倍體

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