【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開始后,胰液分泌即開始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖;2是圖1的局部放大圖,1~5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖;4是圖3 的局部放大圖,6~9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為___________反射,其效應(yīng)器是___________。圖2中突觸是由_________(寫數(shù)字)組成的,與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細(xì)胞器是____________

2)當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后,膜外局部電流的流動(dòng)方向是由____________區(qū)流向____________區(qū)。

3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為____________作用。若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是____________。

4)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的____________分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的____________對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于____________病。

5)圖4中內(nèi)環(huán)境主要有____________(寫數(shù)字)。維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________。若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?/span>10→8,則在饑餓時(shí),8處的__________(激素)濃度大于10處。

【答案】1)非條件 傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞 3、45 高爾基體和線粒體

2)未興奮 興奮

3)拮抗 胰島素、葡萄糖

4)抗原 效應(yīng)T細(xì)胞 自身免疫

578、9 神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) 胰高血糖素

【解析】1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,屬于非條件反射,其效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞。圖21是軸突末梢、2是突觸小泡、3是突觸前膜、4是突觸間隙、5是突觸后膜,其中突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構(gòu)成了突觸。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐過程,需要高爾基體和線粒體的參與。

2)當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后,神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相反,即由未興奮部位流向興奮部位。

3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素分別是胰高血糖素和胰島素,分別具有升血糖和降血糖的作用,所以兩種激素表現(xiàn)為拮抗作用。胰島素具有降低血糖濃度的作用,若以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則應(yīng)對(duì)正常小鼠先注射一定劑量的胰島素,觀察小鼠有無低血糖癥狀;再注射葡萄糖觀察低血糖癥狀是否消失。

4)胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原子結(jié)構(gòu)相似,會(huì)發(fā)生自身免疫病,即在細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,引發(fā)糖尿病。

5)圖46-9分別表示細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴,其中組織液、血漿、淋巴構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境。維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?/span>10→8,則在饑餓時(shí),血糖降低,胰高血糖素分泌增加,故8處的胰高血糖素濃度大于10處。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,⑴―⑸是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述:

⑴①―⑥都有膜結(jié)構(gòu)

⑵①的主要功能是增大細(xì)胞內(nèi)膜面積

該細(xì)胞需要的ATP主要由提供

⑷③④都可產(chǎn)生水

⑸⑥內(nèi)儲(chǔ)存水、無機(jī)鹽、糖等物質(zhì),且與植物花、果實(shí)等顏色有關(guān)

以上描述正確的一組是

A⑴⑵⑶ B⑵⑶⑷ C⑵⑷⑸ D⑶⑷⑸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題

1對(duì)菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是 ___________________;對(duì)月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于_________期,為確定該花粉是否處于該時(shí)期,最常用的方法是:________________。

2在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有______________和________________。

3月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過_________階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于_________________。

4圖中的B過程都需要_________,因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)于高燒不退的病人,可以采用一些輔助治療措施來降低體溫,下列哪種措施是錯(cuò)誤的( )

A. 加蓋棉被,增加排汗量

B. 在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾

C. 適當(dāng)撤減衣被

D. 用酒精棉球擦拭四肢等部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于激素的敘述,不正確的是( )

A. 由無導(dǎo)管的腺體分泌

B. 直接進(jìn)入血液

C. 激素的化學(xué)的成分都是蛋白質(zhì)

D. 血液里的含量極少,但是對(duì)動(dòng)物起重要的調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( )

A. 嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒

B. 糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖

C. 脫氧核糖核苷酸是生物的遺傳物質(zhì)之一

D. 脂肪和核酸是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】類似于細(xì)胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將貨物準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR(shí)別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識(shí)別原理及融合過程,其中GTP具有與ATP相似的生理功能,可由線粒體提供,VSNAREV)和TSNARET)分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是(

A. 產(chǎn)生這種囊泡的細(xì)胞器可以是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. “貨物準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助,該骨架由磷脂雙分子層組成

C. VT的特異性結(jié)合,體現(xiàn)了生物膜之間信息傳遞功能

D. 在囊泡運(yùn)輸貨物過程中,囊泡周圍會(huì)出現(xiàn)線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是( )

A. 肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂

B. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)

C. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

D. 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某雄性動(dòng)物2n=4在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖1中的過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫 ,圖2中的 細(xì)胞處于該過程中。圖3中從的生理過程中_________填“發(fā)生”或“未發(fā)生”了基因重組。

2圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中 填編號(hào)階段

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