【題目】甲、乙、丙三人在一次社區(qū)健康日活動(dòng)中檢測(cè)出尿糖超標(biāo),為進(jìn)一步弄清是否患糖尿病,依據(jù)規(guī)范又進(jìn)行了血液檢測(cè)。圖1、圖2所示為空腹及餐后測(cè)定的血糖及胰島素濃度。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為:空腹≥7.0 mmol/L,餐后2 h11.1 mmol/L,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)正常人進(jìn)食后血糖濃度上升,胰島素分泌增多。胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)__________、合成糖原或轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì),并抑制__________及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖;同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌__________受抑制,使血糖濃度下降。

2)據(jù)圖初步判斷__________兩人都是糖尿病患者,需復(fù)查血糖;颊叱R蜓菨舛壬咧录(xì)胞外液滲透壓升高,__________產(chǎn)生渴感,表現(xiàn)為多飲。由于糖類功能發(fā)生障礙,會(huì)反射性地引起饑餓的感覺(jué),常常表現(xiàn)出多食,但體重逐漸____________。

3)除糖尿病外,尿糖超標(biāo)的原因還可能有__________(填序號(hào))。

①一次性攝糖過(guò)多 ②低血糖患者

③抗利尿激素分泌不足 ④腎小管重吸收功能障礙

4)結(jié)合圖1、圖2分析,乙出現(xiàn)上述檢測(cè)結(jié)果的原因可能是靶細(xì)胞膜上的胰島素的__________不足或受損。

【答案】氧化分解 肝糖原分解 胰高血糖素 甲、乙 大腦皮層 減輕(減少) ①④ 受體

【解析】

由圖1可知,空腹時(shí)甲和乙血糖濃度偏高,丙的血糖濃度正常;餐后甲、乙、丙的血糖濃度均有所上升,而餐后2h,甲、乙的血糖濃度高于正常值。

由圖2可知,甲餐后胰島素含量稍微有所升高,幅度較;而乙和丙的胰島素含量先升高后下降,乙的胰島素含量高于甲和丙。

1)胰島素具有降血糖的功能,其可以促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖原或轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì),并抑制肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖;同時(shí)胰島素還能抑制胰高血糖素的分泌。

2)由圖可知,甲和乙餐前和餐后的血糖濃度均高于正常值(空腹≥7.0 mmol/L,餐后2 h≥11.1 mmol/L),符合糖尿病的血糖標(biāo)準(zhǔn),故可能是糖尿病患者,需要進(jìn)行復(fù)查。糖尿病患者血糖濃度升高,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,一方面引起下丘腦分泌垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管促進(jìn)水的重吸收,另一方面將興奮傳至大腦皮層,產(chǎn)生渴覺(jué),主動(dòng)飲水,從而降低細(xì)胞外液滲透壓。由于糖類功能發(fā)生障礙,會(huì)反射性地引起饑餓的感覺(jué),常常表現(xiàn)出多食,但體重逐漸減輕。

3)①根據(jù)題意分析,糖尿病患者會(huì)出現(xiàn)尿糖,一次性攝糖過(guò)多也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性尿糖,①正確;

②低血糖患者血糖濃度低于正常值,不會(huì)出現(xiàn)尿糖,②錯(cuò)誤;

③抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,不會(huì)引起尿糖,③錯(cuò)誤;

④腎小管會(huì)重吸收水、葡萄糖、氨基酸等成分,若腎小管重吸收功能障礙,則可能會(huì)出現(xiàn)尿糖,④正確。

故選①④。

4)由圖可知,乙餐后的胰島素分泌量很高,但是血糖水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常值,可能是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上的胰島素的受體不足或受損,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮降血糖的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖a→b表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.ab為一個(gè)細(xì)胞周期B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在dD.bc為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。如圖為該反射弧的模式圖。 AB為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用的是 ( )

①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮   

②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮

③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮  

④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮

A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng),當(dāng)膀胱充盈時(shí),膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動(dòng),使人產(chǎn)生尿意。當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí),膀胱逼尿肌接收到?jīng)_動(dòng)后收縮、尿道括約肌舒張,產(chǎn)生排尿反射。如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對(duì)排尿的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)回答:

1)當(dāng)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動(dòng),使人產(chǎn)生尿意,是否屬于反射?_________。沖動(dòng)到達(dá)a點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>________,電位變化的原因是受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)________離子的通透性增加。

2)人產(chǎn)生尿意后,在適宜條件下,腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)完成排尿過(guò)程的傳導(dǎo)途徑依次為:f_____________→膀胱逼尿肌、尿道括約肌。(用箭頭和圖中字母表示)。

3)甲、乙患者神經(jīng)系統(tǒng)受損,但都能產(chǎn)生尿意。甲出現(xiàn)尿失禁,推測(cè)其受損的部位可能是圖中的________(填字母)部位;乙排尿反射不能完成,大量尿液滯留在膀胱內(nèi),推測(cè)其受損部位可能是圖中的________(填字母)部位。成年人能有意識(shí)地控制排尿,說(shuō)明位于脊髓的低級(jí)中樞受________________________的調(diào)控。

4)正常人排尿過(guò)程中,當(dāng)逼尿肌開(kāi)始收縮時(shí),又刺激了膀胱壁內(nèi)牽張感受器,由此導(dǎo)致膀胱逼尿肌反射性地進(jìn)一步收縮,并使收縮持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止,這種調(diào)節(jié)方式屬于____________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】NP等元素在植物體內(nèi)形成的化合物往往不穩(wěn)定,在逆境中可從老葉轉(zhuǎn)移至幼葉,而Ca、Mn等元素形成穩(wěn)定的化合物不易轉(zhuǎn)移。某植株成熟葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài),用CaNO32根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2、NO3H2O的示意圖,正確的是(

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛞蝓既取食牧草A也取食牧草B。為研究牧草間的競(jìng)爭(zhēng)和蛞蝓的捕食對(duì)牧草A存活的影響,生態(tài)學(xué)家在牧場(chǎng)內(nèi)選擇多個(gè)樣方進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。據(jù)此作出的分析,合理的是

A. 該牧場(chǎng)的群落僅包括牧草A、B和蛞蝓三種生物

B. 應(yīng)選取牧草生長(zhǎng)狀況差異較大的不同樣方進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C. 沒(méi)有蛞蝓捕食條件下,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)牧草A存活影響顯著

D. 去除樣方中的牧草B減少了蛞蝓對(duì)牧草A的取食

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙存在捕食關(guān)系。如圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是( 。

A. 該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲(chóng)與其生活的環(huán)境之間完成

B. 短時(shí)間內(nèi),乙數(shù)量增加對(duì)提高絲瓜產(chǎn)量有一定的促進(jìn)作用

C. 用標(biāo)記重捕法統(tǒng)計(jì)甲、乙成蟲(chóng)數(shù)量,可計(jì)算出該絲瓜地昆蟲(chóng)的種群密度

D. 當(dāng)甲、乙與絲瓜間的能量傳遞效率維持在10%時(shí),該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到了穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.A為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞

B.人體受到寒冷刺激時(shí),B骨骼肌會(huì)不自主戰(zhàn)栗,使產(chǎn)熱量增加

C.C腎上腺分泌的腎上腺素與甲狀腺激素具有協(xié)同作用

D.在炎熱環(huán)境時(shí),人體的基礎(chǔ)代謝水平會(huì)降低,從而減少產(chǎn)熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為神經(jīng)電位的測(cè)量裝置,用記錄儀記錄M、N兩電極之間的電位差,記錄結(jié)果如圖乙所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A.A點(diǎn)前,神經(jīng)元膜外陽(yáng)離子濃度高于膜內(nèi)

B.AB段電位變化主要是由Na+內(nèi)流造成的

C.若增大組織液中Na+濃度,則B點(diǎn)上移

D.若增大組織液中K+濃度,則C點(diǎn)下移

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