【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，不正確的是

A. 葡萄糖以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入酵母菌

B. 氧氣濃度對(duì)人成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子的速率影響不大

C. 胰島素的分泌過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性密切相關(guān)

D. 活細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有一定的選擇性

【答案】A

【解析】葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入酵母菌，A錯(cuò)誤；人的成熟紅細(xì)胞不含線(xiàn)粒體，所以氧氣濃度對(duì)人成熟紅細(xì)胞吸收鉀離子的速率影響不大，B正確；胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其通過(guò)胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞，所以與細(xì)胞膜的流動(dòng)性密切相關(guān)，C正確；活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，所以對(duì)物質(zhì)的吸收具有一定的選擇性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于藍(lán)藻和蛔蟲(chóng)結(jié)構(gòu)及代謝特征的比較，正確是

A. 藍(lán)藻有葉綠體，蛔蟲(chóng)沒(méi)有葉綠體

B. 藍(lán)藻可以吸收利用CO2，蛔蟲(chóng)不能吸收利用CO2

C. 藍(lán)藻是光能自養(yǎng)型生物，蛔蟲(chóng)是化能自養(yǎng)型生物

D. 藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，蛔蟲(chóng)細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組生物中，具有細(xì)胞壁和細(xì)胞膜但無(wú)核膜的一組是

A．變形蟲(chóng)、水綿、發(fā)菜

B．大腸桿菌、藍(lán)球藻、乳酸菌

C．小麥、豌豆、發(fā)菜

D．根瘤菌、念珠藻、酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激c點(diǎn)后檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

B. 若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)

C. 興奮由c傳到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放了抑制性遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述正確的是（　　）

A. 由H→I，DNA的含量增加一倍，是復(fù)制的結(jié)果

B. 圖中受精作用過(guò)程是HJ

C. 由R→P，DNA的含量減少一半，是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞中去的結(jié)果

D. CD和NR段染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】β-胡蘿卜素是一種色澤鮮艷、對(duì)人體有益的天然色素類(lèi)食品添加劑，可從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌體中提取獲得，操作流程如圖1所示。圖2是樣品層析結(jié)果與β-胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品的比對(duì)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)酵罐內(nèi)培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，如果要測(cè)定發(fā)酵罐中酵母菌的種群數(shù)量，抽樣后可借助血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，利用__________測(cè)定酵母菌的數(shù)量。

（2）圖1中，干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和__________，以防止胡蘿卜素的分解；萃取過(guò)程中宜采用水浴加熱，原因______________________________________________________________。

（3）圖中A過(guò)程表示___________，其目的是_______________________。

（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜。從圖2分析可知，層析后在濾紙上出現(xiàn)高度不同的色素帶，說(shuō)明___________________，色帶__________為β-胡蘿卜素。

（5）很多植物的莖桿中含有大量纖維素，可以被纖維素酶分解。纖維素酶是一種復(fù)合酶，其中C1、CX酶可使纖維素分解為纖維二糖，__________酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苜蓿為多年生豆科牧草，被譽(yù)為“牧草之王”，但其抗寒能力較差，在高緯高寒地區(qū)種植難以存活。研究人員將純種不抗寒苜蓿搭載在返回式衛(wèi)星上，再經(jīng)過(guò)多年選育，培育出兩個(gè)抗寒苜蓿新品種（Ⅰ號(hào)和Ⅱ號(hào)）。下面是利用這兩個(gè)品種進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）上述選育新品種Ⅰ號(hào)和Ⅱ號(hào)的方法是__________，苜蓿植株抗寒性遺傳表明：基因與性狀不都是簡(jiǎn)單的__________關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)一的F1植株可產(chǎn)生__________種不同基因型的配子，F(xiàn)2的抗寒苜蓿植株中，雜合抗寒苜蓿所占比例為____________________。

（3）新品種Ⅱ號(hào)的基因型為（基因用A，a和B、b表示）__________，實(shí)驗(yàn)二的F2抗寒植株含有_____種基因型。

（4）苜蓿的紫花對(duì)白花為顯性，由常染色體上一對(duì)等位基因T、t控制。研究者在純種紫花和白花雜交后的F1中，偶然發(fā)現(xiàn)一株白花苜蓿，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋?zhuān)?/span>

①________________________________________；

②________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)綿羊的快速繁殖來(lái)推動(dòng)畜牧業(yè)的發(fā)展。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行

B. 對(duì)供體和受體母羊都要進(jìn)行相同激素處理

C. 對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植

D. 胚胎分割移植實(shí)現(xiàn)同卵多胎的成功率很高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道

B. 使用糞便作肥料，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)利用

C. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的

D. 對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

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