【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),請(qǐng)分析下列敘述正確的是
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識(shí)別序列及切割位點(diǎn) | G↓GATCC CCTAG↑G | A↓AGCTT TTCGA↑A | G↓AATTC CTTAA↑G | CCC↓GGG GGG↑CCC |
A. 一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有0個(gè)和4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B. 若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高
C. 用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,可以使用SmaⅠ切割
D. 使用EcoRI限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA可防止質(zhì)粒和外源DNA發(fā)生自身環(huán)化
【答案】B
【解析】
識(shí)圖分析可知,質(zhì)粒為環(huán)狀DNA分子,其上有4種限制酶的切割位點(diǎn),其中的SmaⅠ酶切位點(diǎn)位于質(zhì)粒的標(biāo)記基因序列中;目的基因中含有4種限制酶的切割位點(diǎn),但是因此SmaⅠ酶切位點(diǎn)位于目的基因序列中,因此如果選擇SmaⅠ酶切質(zhì)粒和目的基因會(huì)將標(biāo)記基因和目的基因破壞,因此該限制酶不能選擇使用。構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),一般如果選擇兩種不同的限制酶進(jìn)行切割質(zhì)粒和目的基因會(huì)產(chǎn)生不同的末端,可以防止質(zhì)粒和外源DNA發(fā)生自身環(huán)化。
由于質(zhì)粒在切割前是一個(gè)環(huán)狀DNA分子,因此上面沒(méi)有游離的磷酸基團(tuán);當(dāng)質(zhì)粒被切割后形成了兩個(gè)末端各有1個(gè)游離的磷酸基團(tuán),故共有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán),A錯(cuò)誤;SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,表示G和C這一對(duì)堿基對(duì)所占的比例就超高,而G和C之間含有三個(gè)氫鍵,故其熱穩(wěn)定性超高,B正確;質(zhì)?股乜剐曰?yàn)闃?biāo)記基因,由圖可知,標(biāo)記基因和外源DNA目的基因中 均含有SmaI酶切位點(diǎn),都可以被SmaI酶破環(huán),故不能使用該酶剪切質(zhì)粒和含有目的基因的DNA,C錯(cuò)誤;構(gòu)建含目的基因的重組質(zhì)粒A時(shí),使用EcoRI限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA會(huì)產(chǎn)生相同的黏性末端,不能防止質(zhì)粒和外源DNA發(fā)生自身環(huán)化,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生巖鴿羽毛的顏色多種多樣,現(xiàn)用灰色巖鴿與全白色巖鴿做親本進(jìn)行交配,其子代性狀為灰色∶白色=1∶1;讓F1中的灰色巖鴿彼此交配,其后代(F2)表現(xiàn)型及比例均為灰色︰白色=2∶1。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
⑴該巖鴿羽色的相對(duì)性狀中屬顯性性狀的是____________,若該巖鴿控制羽色的灰色與白色的基因用A、a表示則親本基因型為(灰色)_________×(白色)________。
⑵F2中致死的基因型為_________。
⑶若同時(shí)考慮巖鴿的另一對(duì)相對(duì)性狀:條紋和無(wú)紋,則F1中表現(xiàn)為灰色無(wú)紋巖鴿彼此交配,F2表現(xiàn)型及比例為灰色無(wú)紋︰白色無(wú)紋︰灰色條紋∶白色條紋=6∶3∶2∶1。
①羽色與羽紋這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循_________定律。
②F2中灰色條紋巖鴿彼此交配,其子代的性狀分離比為_________。
③F1中的灰色無(wú)紋個(gè)體測(cè)交,請(qǐng)用遺傳圖解表示相應(yīng)過(guò)程______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蓮藕是廣泛用于觀賞和食用的植物,研究人員通過(guò)人工誘變篩選出一株蓮藕突變體,其葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的56%。圖1表示在25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖2中A、B分別表示某光照強(qiáng)度下該突變體與普通蓮藕的氣孔導(dǎo)度(單位時(shí)間進(jìn)入葉片單位面積的CO2量)和胞間CO2濃度。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)蓮藕極易褐變,這是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的。將蓮藕在開(kāi)水中焯過(guò)后可減輕褐變程度,原因是________________________________________________。
(2)在2 000 μmol·m-2·s-1的光強(qiáng)下,突變體蓮藕的實(shí)際光合速率比普通蓮藕的高________%(保留一位小數(shù))。
(3)CO2被利用的場(chǎng)所是_____________,因?yàn)榇颂幙梢詾?/span>CO2的固定提供________。據(jù)圖2分析,________(填“普通”或“突變體”)蓮藕在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2多,理由是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列詩(shī)句中,不屬于描述群落中種間關(guān)系的是
A. 關(guān)關(guān)睢鳩,在河之洲 B. 天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊
C. 朱雀橋邊野草花 D. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞膜信息傳遞功能示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.激素可通過(guò)圖A方式發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
B.圖B表示兩個(gè)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜接觸進(jìn)行信息傳遞
C.圖C表示植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
D.圖A、B、C都依賴細(xì)胞膜上的受體進(jìn)行信息傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物氧化塘是利用藻類和細(xì)菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)。下圖是生物氧化塘內(nèi)部分成分之間的關(guān)系圖,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理
B. 在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水的深入處理
C. B層中的藻類和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系
D. 出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①②或①③或①④
B.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過(guò)程④比過(guò)程③釋放的能量多
C.酵母菌細(xì)胞中過(guò)程①②③均能發(fā)生
D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過(guò)程①產(chǎn)生[H]
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列4幅曲線圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述中,正確的是
A. 圖甲中,a、b兩點(diǎn)有機(jī)物的積累量相等
B. 圖乙中,a、b兩點(diǎn)種群數(shù)量相等
C. 圖丙中,a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖的速率相等
D. 圖丁中,a、b兩點(diǎn)表示對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)旺盛的葉片,剪成5mm見(jiàn)方的小塊,抽去葉內(nèi)氣體,做下列處理(如下圖所示),這4個(gè)處理中,沉入底部的葉片小塊最先浮起的是
A.B.C.D.
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