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【題目】下列詩句中，不屬于描述群落中種間關系的是

A. 關關睢鳩，在河之洲 B. 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊

C. 朱雀橋邊野草花 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

【答案】A

【解析】關關睢鳩，在河之洲，只涉及到雎鳩一種生物，A錯誤；天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊，涉及到草與牛、羊之間的種間關系，B正確；朱雀橋邊野草花，涉及到草與花的種間關系，C正確；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，涉及到荷花與蜻蜓之間的種間關系，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠蘿能有效吸收空氣中的甲醛、苯和三氯乙烯等有害氣體，是世界上最成功的室內栽培植物之一。如圖是夏季晴朗白天，不同遮光處理對綠蘿光合作用的影響。請分析回答問題：

（1）綠蘿葉綠體中ATP和[H]產生的場所是________________，如圖中d點綠蘿凈光合速率顯著降低的原因是___________________________________________________。

（2）如圖實驗結果表明_______________有利于綠蘿的生長。進一步觀察發(fā)現(xiàn)，在陰暗環(huán)境中綠蘿葉片的綠色明顯加深，說明____________________，增強了對光的吸收和利用。

（3）有人發(fā)現(xiàn)，用食醋進行葉面噴霧可以使綠蘿生長更加茂盛，原因是在一定程度上抑制了綠蘿“光呼吸”過程。研究發(fā)現(xiàn)光呼吸可以消耗O2、ATP、[H]，將部分C5分解并釋放CO2（如圖）。由此可知，光合作用與光呼吸都利用了____為原料，但光合作用能通過_____實現(xiàn)該物質的再生，而光呼吸不能。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，如圖中催化①、②過程的是同一種酶，CO2和O2會競爭此酶的同一活性位點，由此推測，適當降低環(huán)境中O2濃度或__________________，均可有效抑制光呼吸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿的主要功能是從神經細胞攜帶信號到肌肉。一旦信號通過，立即發(fā)生乙酰膽堿變成膽堿的反應。分解后的膽堿在Na＋協(xié)同下運入細胞重新合成乙酰膽堿，關于該反應的敘述不正確的是

A. 防止遞質長時間起作用 B. 該酶的催化效率較低

C. 膽堿被運入細胞可再次利用 D. 神經毒氣與該酶結合可擾亂心肌信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機物）輕度污染后的凈化過程示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）河流生物群落分急流生物群落和緩流生物群落，區(qū)別兩者的重要群落特征是_________。

（2）水中溶解氧含量逐漸恢復的主要原因是什么？________________________。

（3）在該河流的BC段上，藻類大量繁殖的主要原因是什么？___________

（4）在沿河的甲、乙、丙、丁四處地點采集了水樣經分析后，其結果如右圖所示．據(jù)圖分析樣品1、樣品2、樣品3三種水樣的取樣地點分別為______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某遺傳病系譜圖，下列有關選項正確的是（ ）

A.該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病

B.若3、4號為同卵雙生，則二者性狀差異主要來自基因差異

C.若3、4號為異卵雙生，則二者都為顯性純合子的概率為1/9

D.1、2號再生一個患病女孩的概率為1/4

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【題目】以玉米籽粒為實驗材料進行“驗證活細胞吸收物質的選擇性”活動。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 籽粒部位②的著色,煮過的比未煮過的深

B. 先用紅墨水染色玉米籽粒,然后縱切并觀察其顏色變化

C. 未煮過的玉米胚比煮過的染色淺,說明活細胞吸收物質具有選擇性

D. 若煮過的玉米胚乳與未煮過的均被染成紅色,說明胚乳細胞是死細胞

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【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖l、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點,請分析下列敘述正確的是

限制酶

BamHⅠ

HindⅢ

EcoRⅠ

SmaⅠ

識別序列及切割位點

G↓GATCC

CCTAG↑G

A↓AGCTT

TTCGA↑A

G↓AATTC

CTTAA↑G

CCC↓GGG

GGG↑CCC

A. 一個圖1所示的質粒分子經SmaⅠ切割前后，分別含有0個和4個游離的磷酸基團

B. 若對圖中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性越高

C. 用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒，可以使用SmaⅠ切割

D. 使用EcoRI限制酶同時處理質粒、外源DNA可防止質粒和外源DNA發(fā)生自身環(huán)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農戶在養(yǎng)殖的過程中，部分生物間物質傳遞的關系如圖所示。

回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物構成了一個_____。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，家禽和家畜屬于______A 生產者/B 消費者/C 分解者）。在“水稻→雞→人”這條食物鏈中，人屬于第_____________個營養(yǎng)級。

（2）糞肥中的有機物最終來自圖示中的___________ 。糞肥中的有機物經 ________________ 的分解作用成為無機物，這些無機物又可以被農作物重新吸收和利用。

（3）在家禽和家畜的養(yǎng)殖過程中，如果大量糞便排入河流，會引起水生生物大量死亡，進一步加重污染，并引起更多生物死亡。這種調節(jié)機制屬于___________調節(jié)（A 正反饋 B 負反饋）。

該農戶的農場中，還有一個池塘，其存在著如圖所示食物網,請回答:

在該池塘有_____條食物鏈，浮游動物和鳙魚是___________ 的種間關系。若池塘中混入以其他魚類為食的黑魚,由于缺乏天敵,數(shù)量增加,其增長方式 ________(J 型/型)。

（5）該池塘周圍農田經常使用化肥,易導致池塘水體__________污染。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是（　�。�

A. 光照強度低于P時，突變型的光反應強度低于野生型

B. 光照強度高于P時，突變型的暗反應強度高于野生型

C. 光照強度低于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度

D. 光照強度高于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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