【題目】構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是( )

A. C B. O C. N D. H

【答案】A

【解析】試題分析:構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素是C,故A對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】接種乙肝疫苗是預(yù)防乙肝病毒感染的有效方法。如圖表示人體注射該疫苗后機(jī)體發(fā)生的免疫過(guò)程,下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞,分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟

B. 受刺激的B細(xì)胞增殖分化,形成的漿細(xì)胞能與乙肝病毒特異性結(jié)合

C. ②③過(guò)程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成,與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 在二次免疫過(guò)程中,細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用和有氧呼吸過(guò)程中C、H、O三種元素的轉(zhuǎn)移途徑以及能量轉(zhuǎn)換過(guò)程,圖中序號(hào)表示相關(guān)的生理過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.在元素轉(zhuǎn)移途徑中,表示的生理過(guò)程相同

B.在元素轉(zhuǎn)移途徑中,能在小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程有②③⑥⑦⑨

C.在有氧呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是

D.ATP中的能量不僅可以來(lái)自光能,也可以來(lái)自有機(jī)物中的化學(xué)能;ATP中的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能而不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】提取的植物芳香油具有很強(qiáng)的揮發(fā)性,其組成比較復(fù)雜,主要包括( )
A.蛋白質(zhì)和糖
B.核酸和蛋白質(zhì)
C.脂肪和蛋白質(zhì)
D.萜類(lèi)化合物及其衍生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
A.細(xì)胞凋亡是主動(dòng)的,細(xì)胞壞死是被動(dòng)的
B.細(xì)胞凋亡是生理性的,細(xì)胞壞死是病理性的
C.細(xì)胞凋亡是由基因調(diào)控的,細(xì)胞壞死是由外界因素引起的
D.細(xì)胞凋亡是急性的,細(xì)胞壞死是慢性的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科考隊(duì)員登上南極冰蓋之巔以后,他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是

體溫下降

機(jī)體耗氧量降低

皮膚血管收縮

體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)

甲狀腺激素分泌量增加

A①③④ B①④⑤ C②③⑤ D③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征,對(duì)其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

凈光合速率的日變化

氣孔導(dǎo)度的日變化

A. 陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度下降的時(shí)間不一致

B. 晴天時(shí)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2濃度下降有關(guān)

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中

D. 兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成熟植物細(xì)胞的主要吸水方式是滲透吸水.某興趣小組為研究滲透吸水做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易滲透吸水裝置如圖甲所示,圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,一成熟植物細(xì)胞被放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)如圖丙所示.請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(

A.由圖甲中漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)伊始b側(cè)液體的濃度大于a側(cè)的
B.由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降
C.圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤
D.把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng),的生產(chǎn)者同化的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法正確的是()

A造成的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小

BⅠ、中的消費(fèi)者的總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量

CⅠ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

DⅠ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量,但中的則相反

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