【題目】關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗的敘述中，正確的是（ ）
A.改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值（環(huán)境容納量）大小
B.鏡檢計數(shù)時出芽酵母的芽體體積若超過細胞體積的1／2，則算獨立個體
C.營養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素
D.酵母菌數(shù)量達到最大值后，會在該值上下波動

【答案】B
【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗中，改變培養(yǎng)液的pH值會影響K值大小，A錯誤；鏡檢計數(shù)時出芽酵母的芽體體積若超過細胞體積的1／2，則算獨立個體，B正確；營養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素之一，C錯誤；酵母菌數(shù)量達到最大值后，會略有下降，然后保持相對穩(wěn)定，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某地沙丘中植物群落的演替過程示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 圖示沙丘上的群落演替類型屬于初生演替

B. 引起上述群落演替的環(huán)境因素最可能是該地區(qū)雨水增多

C. 在群落演替過程中，群落中所有種群的數(shù)量都呈“S”型增長

D. 不同時期群落中優(yōu)勢種群不同與植物對光、肥、水等的生長需求不同有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花有藍色、紫色和紅色三種顏色。純合藍花植株與純合紅花植株雜交，F1全為藍花。F1自交，F2表現(xiàn)型及其比值為藍花∶紫花∶紅花=9∶6∶1。則F2中紫花植株的基因型有（ ）

A.6種B.4種C.3種D.2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是最基本的生命系統(tǒng)，它不是其組分的簡單堆砌，而是通過組分間結(jié)構(gòu)和功能的密切聯(lián)系形成的統(tǒng)一整體，以下有關(guān)下圖細胞的敘述錯誤的是

A. 圖中②在細胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用

B. 圖中⑧與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

C. 若該細胞能分泌某種消化酶，則這種消化酶的修飾加工是由圖中的④和⑦共同完成的

D. 圖中①的化學組成與T2噬菌體相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物，下列敘述正確的是

A.甲、乙、丙三種物質(zhì)不可能同時出現(xiàn)在葉綠體中

B.物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

C.可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)丙

D.物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型曲線。下列有關(guān)種群“S”型曲線的正確敘述是（ ）
A.“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B.種群增長率在各階段是不相同的
C.“S”型曲線表明種群數(shù)量和時間無關(guān)
D.種群增長不受種群密度制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是（ ）
A.脫落酸
B.乙烯
C.細胞分裂素
D.赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中縱坐標表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是

(注：不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形式，單位的表示方法相同。）

A. 若F點以后進一步提高光照強度，光合作用強度會一直不變

B. 若A代表02吸收量，D點時，葉肉細胞既不吸收02也不釋放02

C. C點時，葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D. 若A代表C02釋放量，適當提高大氣中的C02濃度，E點可能向右下移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的裝置。下列說法錯誤的是

A.若要探究酵母菌的有氧呼吸，則應(yīng)選擇裝置a、b、c

B.在有氧或無氧的條件下，酵母菌細胞呼吸都會產(chǎn)生CO2

C.b瓶中的溶液也可以換成漠麝香草酚藍水溶液，遇CO2的顏色變化為由黃變綠再變藍

D.檢測d瓶中的產(chǎn)物可用酸性的重鉻酸鉀溶液，現(xiàn)象是出現(xiàn)灰綠色

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同步練習冊答案