【題目】下列有關(guān)生物豐富度的說(shuō)法，正確的是

A. 豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個(gè)體數(shù)目的多少

B. 一般來(lái)說(shuō)，某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高，該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高

C. 越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度一定越高

D. 在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過(guò)程中，要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)

【答案】B

【解析】豐富度是群落或者生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少，A錯(cuò)誤；一般來(lái)說(shuō)，某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高，該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高，B正確；越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度不一定越高，如沙漠缺水，C錯(cuò)誤；對(duì)于土壤中個(gè)體較微小、數(shù)目較多個(gè)體，一般采用目測(cè)估計(jì)法，不必逐個(gè)計(jì)數(shù)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一燒杯存放已久的水溶液中，長(zhǎng)出了一些藻類(lèi)、浮游動(dòng)物和一些細(xì)菌等生物。燒杯中的一切組成了一個(gè)

A. 種群 B. 群落

C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出各個(gè)階段的名稱(chēng)：
A： ， B： ， C：。
（2）寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)的名稱(chēng)：
[2] ， [4] ， [5] ， [7] ， [8]。
（3）A時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育上的性，B時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)。
（4）[2]將來(lái)發(fā)育成。
（5）動(dòng)物胚胎是由合子經(jīng)有絲分裂形成的，僅由一個(gè)精子和卵子結(jié)合成合子的生理基礎(chǔ)是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示，據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.氧濃度為a時(shí)，酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，氧濃度為d時(shí)，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B.當(dāng)氧濃度為b點(diǎn)和c點(diǎn)時(shí)，酵母菌有氧呼吸強(qiáng)度之比為2：3，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度之比13：12
C.當(dāng)氧濃度為c時(shí)， 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D.在a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞產(chǎn)生的[H]部分進(jìn)入線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示哺乳動(dòng)物胚胎工程的有關(guān)操作流程。下列敘述正確的是（ ）

A.①過(guò)程運(yùn)用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個(gè)胚胎
B.③過(guò)程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細(xì)胞
C.④過(guò)程需要在無(wú)菌的二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行
D.⑤過(guò)程可以直接獲得各種效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科技人員歷經(jīng)多年，成功培育出一批人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛，其牛奶中的重組人乳鐵蛋白含量在國(guó)際上是最高的，轉(zhuǎn)基因奶牛培育過(guò)程如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）轉(zhuǎn)基因過(guò)程用到的工具酶有；含目的基因的載體除包括目的基因外，還必須有及標(biāo)記基因等；方法C是技術(shù)。
（2）精子體外獲能通常采用培養(yǎng)法和兩種方法。
（3）圖中的A和B分別表示過(guò)程，A中的培養(yǎng)液除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需添加維生素、激素、等營(yíng)養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。
（4）如果想同時(shí)獲得更多的相同子代，可采用技術(shù)，若對(duì)囊胚操作，應(yīng)注意。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究城市環(huán)境污染對(duì)某植物生命活動(dòng)的影響，研究者測(cè)定了不同污染程度下某植物葉片光合色素的相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如下表所示：

不同環(huán)境條件下葉片光合色素含量

環(huán)境

葉綠素a

（單位：mg/g）

葉綠素b

（單位：mg/g）

類(lèi)胡蘿卜素

（單位：mg/g）

相對(duì)清潔區(qū)

2

1

0.5

輕度污染區(qū)

1.8

0.8

0.5

中度污染區(qū)

1.4

0.6

0.5

重度污染區(qū)

1.2

0.5

0.5

（1）葉綠體中的色素可依據(jù) 的原理而使用無(wú)水乙醇提取，再用 法將4種色素分離。

（2）提取綠葉中的色素時(shí)，應(yīng)加入 以避免葉綠體色素被破壞。若按下面實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)分離色素，正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是圖 所示（深色圓圈表示色素環(huán)）。

（3）據(jù)上表分析污染加劇對(duì)植物的影響：污染加劇會(huì)導(dǎo)致 含量下降。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一個(gè)完全標(biāo)記上15N的DNA分子含有100個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤40個(gè)，在不含15N 的培養(yǎng)液中經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后，不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7:1，需游離的胞嘧啶為m個(gè)，則n，m分別是

A.3，900 B.3，420 C.4，420 D.4，900

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)各類(lèi)血細(xì)胞及淋巴細(xì)胞生成的途徑，a～f表示不同種類(lèi)的細(xì)胞，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.吞噬細(xì)胞和b都屬于免疫細(xì)胞
B.各類(lèi)細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
C.d既參與體液免疫過(guò)程，又參與細(xì)胞免疫過(guò)程
D.當(dāng)再次受相同抗原刺激后，機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，主要與c和d有關(guān)

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