【題目】(8分)如圖代表某人運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞中ATP的相對(duì)含量的變化,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)肌細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自____________(生理過(guò)程),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_____________________。

(2)A到B的變化過(guò)程,說(shuō)明___________,釋放的能量用于______________。

(3)B到C的過(guò)程中,由于________________等活動(dòng)加強(qiáng),釋放更多的________________供ADP形成ATP以補(bǔ)充細(xì)胞中ATP含量的不足。

(4)由整條曲線來(lái)看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零,說(shuō)明___________________________。

【答案】(8分,除注明外,每空1分)

(1)細(xì)胞呼吸 A—P~P~P

(2)ATP由于水解含量下降 肌肉收縮等生命活動(dòng)

(3)細(xì)胞呼吸 能量

(4)ATP和ADP是可以快速相互轉(zhuǎn)化的,并達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡(2分)

【解析】(1)肌細(xì)胞中ATP主要來(lái)自細(xì)胞呼吸,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A—P~P~P。(2)A→B曲線走勢(shì)下降,說(shuō)明ATP被水解利用,其釋放的能量用于運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉收縮等生命活動(dòng)。(3)B→C曲線走勢(shì)上升,說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的ADP又合成了ATP,其所需的能量來(lái)源于細(xì)胞呼吸。(4)由整條曲線分析可以看出ATP含量保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明ATP與ADP是可以相互轉(zhuǎn)化的且轉(zhuǎn)化速度快,并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)(動(dòng)態(tài)平衡)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果a據(jù)此分析,其體內(nèi)外最可能發(fā)生的是

項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10.0

3.1—6.3

Poml/L

胰島素

1.7

5.0—20.0

Pmiu/L

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B. 血糖含量低于正常

C. 其尿液中可能有葡萄糖

D. 組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)根據(jù)如圖所示能量的釋放、轉(zhuǎn)移和利用,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在一般情況下,人體生理活動(dòng)所需能量都是通過(guò)分解_________等能源物質(zhì)獲得的,通過(guò)A_________過(guò)程,將能源物質(zhì)轉(zhuǎn)變成CO2和H2O。

(2)上述過(guò)程產(chǎn)生的能量,一部分以化學(xué)能的形式儲(chǔ)存在B里,B代表____,B是由ADP和C________化合而來(lái);而另一部分以________形式散失。

(3)若用32P標(biāo)記磷酸加人細(xì)胞培養(yǎng)液中,短時(shí)間內(nèi)快速分離出細(xì)胞內(nèi)的ATP,結(jié)果ATP濃度變化不大,但部分ATP的末端磷酸基團(tuán)卻已帶上了放射性標(biāo)記。這一事實(shí)證明________。你得出結(jié)論的依據(jù)是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。使用高倍顯微鏡觀察時(shí),所列ABCD四種操作順序中,正確的應(yīng)是

轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

調(diào)節(jié)光圈

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

移動(dòng)玻片

A①③④⑤ B④③②⑤

C⑤④③② D①④⑤③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】弄清細(xì)胞“轉(zhuǎn)化因子”實(shí)質(zhì)的科學(xué)家是(
A.格里菲思
B.艾弗里
C.克里克
D.赫爾希和蔡斯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說(shuō)法正確的是

A. 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子

B. 若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性

C. 若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程,則應(yīng)包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為動(dòng)、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖甲中具有單層膜的細(xì)胞器有[ ] __________、[ ]__________、[9]液泡和溶酶體。溶酶體的主要功能是能分解__________,殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。

(2)圖甲中⑥的功能是__________。A細(xì)胞吸水膨脹時(shí)⑤的厚度變小,這說(shuō)明⑤具有__________。

(3)圖乙中與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括__________(填名稱(chēng))。甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的I-濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的I-濃度,這表明a過(guò)程的跨膜運(yùn)輸方式是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為去除頂芽前后側(cè)芽部位激素甲和乙的含量變化以及側(cè)芽長(zhǎng)度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來(lái)的,激素乙的合成部位主要是根尖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 激素甲應(yīng)為生長(zhǎng)素,該激素具有兩重性且只進(jìn)行極性運(yùn)輸

B. 激素乙應(yīng)為細(xì)胞分裂素,該激素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用

C. 去頂芽前,側(cè)芽部位的激素甲均來(lái)自頂芽,運(yùn)輸過(guò)程消耗ATP

D. 去頂芽后,激素甲和激素乙在側(cè)芽的生長(zhǎng)方面具有拮抗關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某種激素分泌及作用機(jī)制模式圖。

(1)如果C為睪丸,則A器官是________;該激素通過(guò)①_________方式進(jìn)入細(xì)胞,而又必須與______結(jié)合后才能進(jìn)入細(xì)胞核,說(shuō)明核膜相較細(xì)胞膜在功能上具有更嚴(yán)格的_________

(2)從圖中可以看出該激素在分泌量上的調(diào)節(jié)機(jī)制有_______________________。

(3)從圖中信息可知該激素作用機(jī)理是:________________________________。

(4)圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_________________________的功能。

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