【題目】脂肪鑒定實驗中，切片做好后應(yīng)進(jìn)行的操作步驟依次是

A. 制片→觀察→染色→洗浮色 B. 染色→洗浮色→制片→觀察

C. 制片→染色→洗浮色→觀察 D. 染色→制片→洗凈色→觀察

【答案】B

【解析】

脂肪鑒定實驗的步驟為：
1．制備生物組織實驗材料：取花生種子，徒手切片。
2．實驗操作和觀察
（1）染色：滴2～3滴蘇丹Ⅲ染液，染色2～3min。
（2）洗去浮色：用吸水紙吸去多余的染液，滴1～2滴50%酒精溶液，洗去浮色。
（3）制片：吸去多余酒精，滴1滴蒸餾水，制成臨時裝片。
（4）觀察：子葉薄片的顏色。

脂肪鑒定實驗的步驟為：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察。綜上所述， B正確， ACD錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是葡萄糖進(jìn)入動物細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程；圖2表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）。請分析回答下列問題：

（1）圖1中，④過程在_____________（部位）中產(chǎn)生水，⑤過程_____________（填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”）ATP，癌變細(xì)胞攝入比正常細(xì)胞多若干倍的葡萄糖，并未使有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量增加，應(yīng)是用于圖中的_____________（用圖中序號表示）過程。

（2）圖2中C點的二氧化碳來自__________________________，M點后二氧化碳釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是__________________________。

（3）為探究污染物N對綠藻有氧呼吸是否有抑制作用，做了如下實驗。請完善下列實驗內(nèi)容：

①設(shè)置對照實驗:設(shè)置清水組和含_____________組加以對照，其他條件相同且適宜。

②測定實驗結(jié)果：應(yīng)在_____________的條件下測定浮游綠藻的__________________________。

③預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的是

A.黃豌豆與圓豌豆B.人的正�；蚺c白化基因

C.果蠅的長翅與殘翅D.小麥的高產(chǎn)與抗病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖分析完成下列問題：

(1) 步驟①是_____，最常用的方法是_____。

(2) 步驟②的原理是_______，一般常用的化學(xué)試劑是______。融合后的原生質(zhì)體會再生出細(xì)胞壁，新的細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)______（細(xì)胞器）有關(guān)。

(3) 在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，步驟④相當(dāng)于_____。

(4) 若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為_____倍體。

(5) 這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離規(guī)律的實質(zhì)是

A. 子二代不出現(xiàn)性狀分離 B. 等位基因隨同源染色體分開而分離

C. 子二代性狀分離比是 3 ∶ 1 D. 測交后代性狀分離比為 1 ∶ 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去)，已知H能使溴的CCl4溶液褪色。

回答下列問題：

（1）A的結(jié)構(gòu)簡式為________。

（2）1 mol E與足量NaOH溶液反應(yīng)時，消耗NaOH的物質(zhì)的量為________ mol。

（3）M的某些同分異構(gòu)體能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，寫出其中的兩種結(jié)構(gòu)簡式：________________、________________。

（4）寫出化學(xué)方程式H―→I：____________________________________________________，

反應(yīng)類型為____________________________________________________；

C＋H―→F：____________________________________________________。

（5）E通常可由丙烯、NaOH溶液、H2、O2、Br2等為原料合成，請按“A―→B―→C―→…”的形式寫出反應(yīng)流程，并在“―→”上注明反應(yīng)類型。____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是(　　)

①肺　

②胃黏膜　

③神經(jīng)元　

④酵母菌　

⑤細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)等化合物　

⑥HIV　

⑦同一片草地上的所有山羊

⑧一片果園　

⑨地球上的所有生物　

⑩葉綠體

A. ⑤⑥③②①④⑦⑨⑧

B. ③②①④⑦⑨⑧

C. ⑤②①④⑦⑨⑧⑩

D. ⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取植物有效成分時，不同的有機(jī)物具有不同的理化特性，所采用的提取方法也不同。分析下列關(guān)于提取植物有效成分的實驗，回答相關(guān)問題：

（1）薰衣草精油是由薰衣草提煉而成。可以清熱解毒，清潔皮膚。下面是某同學(xué)設(shè)計的提取薰衣草精油的實驗流程：

圖中的A表示___________過程，在此過程中，影響薰衣草精油提取量的主要因素有___________，B過程的目的是___________。

（2）提取檸檬精油時，常采用_________法而不用上述提取薰衣草精油的方法，原因是__________。

（3）胡蘿卜素化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，易溶于有機(jī)溶劑，可采用萃取法提取，萃取裝置要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，其目的是______________________。萃取時選擇的有機(jī)溶劑應(yīng)具有的特點是___________（答出三點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為西瓜育種的流程圖，品種甲——綠皮（G）、紅瓤（R）、小籽（e）和品種乙——白皮（g）、黃瓤（r）、大籽（E）是味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的兩種西瓜品種，三對基因自由組合。已知西瓜體細(xì)胞的染色體數(shù)目2n=22。請回答下列問題：

（1）圖中①過程所用的試劑為秋水仙素，它的作用是____________。通過①過程得到的四倍體的基因型為____________。通過②途經(jīng)培育無籽西瓜的育種方式叫做_____________。

（2）通過③途徑培育無籽西瓜時所用的試劑為_____________，施用的時機(jī)是_____________。通過③徑培育出的無籽西瓜的性狀是_____________。

（3）種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本，通過④途徑得雜交種F1，待其播種開花后彼此相互授粉，結(jié)出的瓜比親本個大、味甜、品位高。將此瓜所結(jié)種子（即F2）留下，來年再種的結(jié)果是產(chǎn)量、品質(zhì)大大下降，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱_____________，這些種子胚的基因型在理論上有_____________種。

（4）通過④途徑形成的F1的胚乳細(xì)胞用組織培養(yǎng)的方法也能形成西瓜幼苗。對它的根尖鏡檢，應(yīng)該找到______個染色體組，其中_________個來自母本，______個來自父本。由它結(jié)出的西瓜_________（填“有籽”或“無籽”）。

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