【題目】下列各項中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是(　　)

①肺　

②胃黏膜　

③神經(jīng)元　

④酵母菌　

⑤細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)等化合物　

⑥HIV　

⑦同一片草地上的所有山羊

⑧一片果園　

⑨地球上的所有生物　

⑩葉綠體

A. ⑤⑥③②①④⑦⑨⑧

B. ③②①④⑦⑨⑧

C. ⑤②①④⑦⑨⑧⑩

D. ⑤②①③④⑦⑨⑧

【答案】B

【解析】試題分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

神經(jīng)元是細(xì)胞、胃黏膜為組織、肺是器官、酵母菌是個體、同一片草地上的所有山羊是種群、一片果園是生態(tài)系統(tǒng)，選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行酵母菌計數(shù)時，某同學(xué)先將蓋玻片放在血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室上，然后吸取搖勻的培養(yǎng)液，滴在蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。下圖是在顯微鏡下觀察到的一個中方格的酵母菌分布情況，相關(guān)敘述正確的是

A. —塊血細(xì)胞計數(shù)板中央有一個計數(shù)室

B. 該計數(shù)板的一個計數(shù)室中有16個中方格

C. 未對酵母菌染色會導(dǎo)致計數(shù)值比實際值偏小

D. 需要對該酵母菌培養(yǎng)液稀釋后再重新計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說主要闡明了

A. 細(xì)胞的多樣性 B. 細(xì)胞的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 D. 生物結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂肪鑒定實驗中，切片做好后應(yīng)進(jìn)行的操作步驟依次是

A. 制片→觀察→染色→洗浮色 B. 染色→洗浮色→制片→觀察

C. 制片→染色→洗浮色→觀察 D. 染色→制片→洗凈色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)簡式是CH2=CHCH2CHO的物質(zhì)不能發(fā)生（ ）

A. 加成反應(yīng)B. 水解反應(yīng)C. 還原反應(yīng)D. 氧化反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)，水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、營腐生生活的細(xì)菌和真菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖。據(jù)圖分析：

（1）若要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，則應(yīng)將該裝置放在溫度適宜和__________的地方。由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原有水平，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________能力，其基礎(chǔ)是_______________。

（2）圖2中丁對應(yīng)的圖1中的生物是_______。乙和丙之間的生物學(xué)關(guān)系為_________。

（3）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是________________（用“××→××”格式表示）。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)中藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108kJ，相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率按10%計算，據(jù)此條件能否計算出鯉魚所獲得的能量？___________。說明你的理由：_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A是一種含碳、氫、氧三種元素的有機化合物。已知：A中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.1%，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.82%；A只含一種官能團，且每個碳原子上最多只連一個官能團；A能與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)，但不能在兩個相鄰碳原子上發(fā)生消去反應(yīng)。請?zhí)羁眨?/span>

（1）A的分子式是________________，其結(jié)構(gòu)簡式是___________________。

（2）寫出A與乙酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________。

（3）寫出所有滿足下列3個條件的A的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式。①屬直鏈化合物；②與A具有相同的官能團；③每個碳原子上最多只連一個官能團。這些同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足)，西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線。圖2表示晴朗的白天測得某大棚蔬菜在不同條件下的光合作用強度。假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同。請分析回答下列問題：

（1）圖1中，8h時西紅柿植株的細(xì)胞呼吸方式為______________。

（2）圖1中，58h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)______________。

（3）圖2曲線丙中，A點植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的細(xì)胞器有______________。曲線乙的峰值低于曲線甲的主要原因是______________。

（4）圖2中，與B點相比C點葉綠體內(nèi)C5相對含量______________（填“較高”或“較低”或“相同”）。A、C、D三點，植物積累有機物最多的是______________點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組探究煙草浸出液對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響，用不同的實驗材料分組進(jìn)行歷時5天，每天定期給每個培養(yǎng)皿中的種子（培養(yǎng)皿鋪上了等量的棉花，種子置于棉花上）施以等量的對應(yīng)濃度的溶液，整個實驗在暗室中進(jìn)行，記錄每個培養(yǎng)皿中發(fā)芽種子數(shù)和平均芽長，設(shè)計表格（第五天不同濃度煙草浸出液處理3種作物種子芽長和萌發(fā)率記錄表）如下：

第5天的平均芽長和萌發(fā)率

綠豆

黃豆

紅豆

芽長/cm

萌發(fā)率/cm

芽長/cm

萌發(fā)率/cm

芽長/cm

萌發(fā)率/cm

0%

15

100%

12

99%

10

98%

40%

5

90%

4

95%

2.8

81%

70%

1.2

86%

1.4

63%

1.5

45%

100%原浸液

0.4

73%

0.5

34%

0.6

30%

該實驗得出的結(jié)論至少有兩個,請在給出結(jié)論一的基礎(chǔ)上，寫出結(jié)論二并寫出結(jié)論一的根本原因。

結(jié)論一：同一濃度的煙草浸出液對不同種子的萌發(fā)率和幼苗生長的影響效果不同；

結(jié)論二：_____________________________________________________________，

結(jié)論一的根本原因是_______________________________________。

(2)“黑農(nóng)五號”大豆是榨油的好材料，種子中含有淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)，在萌發(fā)時相關(guān)酶的活性較高，物質(zhì)之間可以相互轉(zhuǎn)化，大分子有機物可水解形成小分子有機物，種子在萌發(fā)初期有機物質(zhì)量先上升后下降，先上升的原因是________________________。第5天的種子質(zhì)量相對萌發(fā)前要高得多，主要是由_______（C\H\O\N）元素引起的。

(3)統(tǒng)計完畢后，將萌發(fā)的種子葉片進(jìn)行色素的提取和分離實驗，在操作和加入試劑都沒有錯誤的情況下，在濾紙條上只出現(xiàn)______條色素帶。

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