【題目】如圖是葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程，圖中字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.物質(zhì)A協(xié)助葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B.胰島素對圖中各生理過程具有促進(jìn)作用

C.需氧呼吸消耗[H]的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，并伴隨著ATP含量增加

D.若過程⑤是厭氧呼吸，在劇烈運(yùn)動中，人體細(xì)胞主要通過此過程獲得能量

【答案】D

【解析】

需氧呼吸是指細(xì)胞或微生物在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把有機(jī)物徹底氧化分解（通常以分解葡萄糖為主），產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，合成大量ATP的過程。厭氧呼吸一般是指在無氧條件下，通過酶的催化作用，動植物細(xì)胞把糖類等有機(jī)物分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時釋放出少量能量的過程。分析圖示A是葡萄糖載體，B是丙酮酸，C是乳酸。

A、物質(zhì)A是葡萄糖載體，協(xié)助葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，A正確；

B、胰島素可以促進(jìn)葡萄糖的攝取、儲存和利用，對圖中各生理過程具有促進(jìn)作用，B正確；

C、電子傳遞鏈消耗[H]釋放大量能量，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，C正確；

D、若過程⑤是厭氧呼吸，在劇烈運(yùn)動中，肌肉細(xì)胞可以進(jìn)行短暫的厭氧呼吸，但人體細(xì)胞主要通過需氧呼吸獲得能量，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示果酒、果醋工廠化生產(chǎn)流程。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的候選菌A、B經(jīng)篩選和純化分別獲取__________和__________菌種。

（2）圖中所用的培養(yǎng)基都需要在接種前用_________法進(jìn)行滅菌。

（3）在純化菌種A時接種了5個平板，每個平板均接種了0．1mL樣品并培養(yǎng)。其中乙平板的菌落分布如圖，純化菌種A的接種方法是_____________，推測出現(xiàn)平板乙可能的操作失誤是___________。其余的甲、丙、丁、戊平板操作正常，其菌落數(shù)分別是210、230、470、190，則樣品中菌種A的數(shù)量為______個/mL。

（4）果酒發(fā)酵罐與果醋發(fā)酵罐需要控制的溫度條件差異是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物圈中碳循環(huán)過程示意圖，下列有關(guān)敘述正的是（　�。�

A.圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成了生物群落

B.碳循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機(jī)物的形式傳遞

C.該圖既能表示物質(zhì)循環(huán)過程，也能準(zhǔn)確表示能量流動過程

D.④過程代表植物的光合作用，③過程代表化能合成作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程基本操作流程如圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中X是___________，在目的基因與載體DNA的兩端形成____________后，才能在______________________的催化下形成X。

（2）在上述基因工程的操作過程（①②③④）中，與堿基互補(bǔ)配對無關(guān)的步驟是__________。

（3）若要培育能生產(chǎn)彩色羊毛的轉(zhuǎn)基因羊，則一般用__________________作受體細(xì)胞，常用______________法完成步驟③。

（4）在培育抗枯萎病的金茶花時，可用離體金茶花葉組織經(jīng)______形成愈傷組織，再將愈傷組織分散成單個細(xì)胞，把外源基因?qū)肫渲�，�?jīng)篩選培養(yǎng)形成抗枯萎病植株。該過程中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是___________。

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【題目】科研人員試圖將乳腺癌細(xì)胞轉(zhuǎn)變成脂肪細(xì)胞來治療癌癥，進(jìn)行了如下研究。

（1）癌細(xì)胞產(chǎn)生的根本原因是_____突變，癌細(xì)胞具有的特點(diǎn)是_____。

（2）科研人員發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞具有類似于“干細(xì)胞”的特性，能通過細(xì)胞_____轉(zhuǎn)化成多種類型細(xì)胞，但科研人員選擇轉(zhuǎn)化為脂肪細(xì)胞，下列理由中重要程度最低的是_____（選填下列字母）。

a.脂肪細(xì)胞不分裂

b.轉(zhuǎn)化為脂肪細(xì)胞的通路已研究清楚 c.脂肪細(xì)胞儲存更多的能量

（3）科研人員推測 M 蛋白抑制癌細(xì)胞向脂肪細(xì)胞的轉(zhuǎn)化。為驗(yàn)證上述推測，用 M 蛋白的抑制劑處理_____（填“野生型”或“乳腺癌模型”）鼠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持推測，并闡述理由_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示用某種農(nóng)作物品種①和②兩個品系培育出品種⑥的可能方法，請根據(jù)圖回答：


（1）指出下列各種交配方式：由品種①和②培育出品種③的過程Ⅰ是________________，由品種③培育出品種⑥的過程Ⅴ是________________，這種育種方法叫________________。由品種①直接形成品種⑤的過程需經(jīng)________________________________。

（2）品種④是一種________________植株，由品種③經(jīng)過過程Ⅲ培育出品種④常用的方法是________________。

（3）品種④形成品種⑥的過程Ⅵ中常用________________處理，這種育種方法叫________________，優(yōu)點(diǎn)是________________。

（4）你認(rèn)為成功率最高且工作量最小的培育品種⑥的途徑是________________。(用過程Ⅰ、Ⅱ等及→表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述，錯誤的是(　　)

A. 種群呈現(xiàn)“J”形增長的前提條件是不存在天敵、食物充足、生存空間無限等

B. 呈現(xiàn)“S”形增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力先增加后減少

C. 在自然界中，種群的增長曲線一般是“S”形曲線

D. “J”形曲線代表的種群，種群數(shù)量不斷增大且無K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在對某種野外鼠類研究時發(fā)現(xiàn)內(nèi)分泌系統(tǒng)也能調(diào)節(jié)自身種群密度。如圖是該調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖。請分析回答：

（1）野外調(diào)查該鼠類種群密度應(yīng)采用_________法；圖示B、C是與種群密度變化直接相關(guān)的種群數(shù)量特征，它們分別是_________和________。

（2）根據(jù)上圖來看，內(nèi)分泌系統(tǒng)中參與調(diào)節(jié)的重要器官A應(yīng)是_________；激素調(diào)節(jié)該鼠類種群密度的機(jī)制是__________，該機(jī)制也是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，野外該鼠類的部分種群會將社群壓力以信息的形式“感染”給地理位置相近、種群密度較大的另一些種群，引起相同的生態(tài)效應(yīng)。綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)中________和_________離不開信息傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L-1之間

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同步練習(xí)冊答案