【題目】
(1)材料用具:1 000 mL燒杯,帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、不同濃度的蔗糖溶液、水浴鍋、酒精燈、冰塊等。請(qǐng)?jiān)谙旅娴目瞻滋幃?huà)出一組裝置示意圖:
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①組裝滲透裝置兩套,編號(hào)分別為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入 ,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入_____________ ,保持管內(nèi)外液面高度相等。
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:第1組用水浴鍋加熱至37℃,第2組的燒杯外加冰塊降溫。
④兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
(3)分析回答:此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散速率,即 作用速率來(lái)進(jìn)行探究。
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
【答案】(1)如圖
(2)等量的蒸餾水 等量同一濃度的蔗糖溶液
(3) 滲透系統(tǒng)所處的不同溫度 滲透
(4)(3分)①若1組漏斗內(nèi)液面比2組高,低溫會(huì)影響滲透作用且使?jié)B透速率減慢
②若1組漏斗液面比2組低,低溫會(huì)影響滲透作用且使?jié)B透速率加快
③若1、2兩組漏斗的液面高度相同,低溫不會(huì)影響滲透作用
【解析】(1)一個(gè)滲透裝置應(yīng)該具有兩個(gè)條件:半透膜和濃度差。
(2)為使觀察效果較為明顯,應(yīng)在漏斗中裝入等量同一濃度的蔗糖溶液,燒杯中放入等量蒸餾水。
(3)實(shí)驗(yàn)自變量為溫度的不同,因變量為水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散速率,即滲透作用速率。
(4)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)考慮所有可能的情況。即低溫促進(jìn)、抑制、不影響滲透作用。據(jù)此可寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳的主要原因是( )
A.細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央
B.細(xì)胞核中的DNA儲(chǔ)存著遺傳信息
C.核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D.核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是( )
A.a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線(xiàn)粒體
B.b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C.當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向右移
D.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃ 時(shí),a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,d點(diǎn)下移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),由于抗生素的大量使用,使人體內(nèi)的病菌抗性大增,右圖是某細(xì)菌的進(jìn)化過(guò)程圖,則下列說(shuō)法正確的是
A.人體中的所有某細(xì)菌原種構(gòu)成一個(gè)群落
B.若①②③表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則①可能來(lái)自于基因突變、基因重組和染色體變異
C.抗生素使細(xì)菌發(fā)生了定向變異
D.②過(guò)程使細(xì)菌原種的基因頻率發(fā)生了定向改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于特異性免疫的一組是( )
A. 白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗
B. 種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用
C. 溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸
D. 患過(guò)麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述,正確的是
A.衰老的生物體中,所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
B.細(xì)胞凋亡對(duì)多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定是不利的
C.細(xì)胞癌變后,細(xì)胞周期變短,細(xì)胞彼此之間的黏著性降低
D.細(xì)胞壞死一般是由基因控制的、細(xì)胞緩慢死亡的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說(shuō)法不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B.實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部
C.實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng),是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D.實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是瓊脂的大小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷)科學(xué)家利用激素GA、CK和ABA 依次做了8組實(shí)驗(yàn)研究它們對(duì)休眠種子萌發(fā)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。相關(guān)分析正確的是( )
A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步判斷,種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素平衡協(xié)調(diào)的結(jié)果
B.第3和6組對(duì)照的自變量是有無(wú)GA,CK和ABA都是無(wú)關(guān)變量。
C.根據(jù)第5、6、7、8組可知,不管CK和ABA是否存在生理活性濃度,如果GA不存在生理活性濃度,種子都處于休眠狀態(tài)。
D.綜合8組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,ABA 對(duì)GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用,CK是種子萌發(fā)的必要激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述正確的是
A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)
B.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
D.與施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少
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