【題目】提取綠葉中色素時(shí)要加入無(wú)水乙醇,其目的是
A.防止葉綠素被破壞
B.溶解色素
C.便于葉片研磨成勻漿
D.促使葉綠素分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者以北美東部25個(gè)不同大小的湖泊為調(diào)查對(duì)象,統(tǒng)計(jì)生態(tài)系統(tǒng)最大營(yíng)養(yǎng)級(jí)位置(食物網(wǎng)中食物鏈長(zhǎng)度的平均值)及生態(tài)系統(tǒng)單位體積的生產(chǎn)力(同化有機(jī)物量),結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析,正確的是
A. 湖泊體積越大,單位體積生產(chǎn)力越高
B. 食物鏈的長(zhǎng)短與生態(tài)系統(tǒng)的大小無(wú)關(guān)
C. 較高單位體積生產(chǎn)力支持更多營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D. 最大營(yíng)養(yǎng)級(jí)位置主要取決于湖泊體積
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A.①和②與細(xì)胞分裂時(shí)遺傳物質(zhì)的平均分配有關(guān)
B.在細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)③運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞核
C.④是蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的車(chē)間
D.細(xì)胞內(nèi)的①和⑤都不含磷脂分子或核糖核酸分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示細(xì)胞外液的三種組成成分,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若Y中的蛋白質(zhì)含量增多,則Y的滲透壓會(huì)升高
B. 若Y中的蛋白質(zhì)含量減少,則X的含量會(huì)增加
C. X中的大分子不能進(jìn)入Z
D. 淋巴細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是Y、Z
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是( )
A.種子收獲后曬干過(guò)程中散失的水
B.干種子烘烤過(guò)程中散失的水分
C.植物蒸騰作用散失的水分
D.洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所散失的水分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】灰沼貍生活在南非,營(yíng)集群生活。一些個(gè)體在群中其它個(gè)體取食時(shí),占據(jù)高處放哨。放哨者通常第一個(gè)發(fā)現(xiàn)接近的捕食者,并且發(fā)出告警聲后,迅速到達(dá)安全的地方。研究者做了如下實(shí)驗(yàn):
據(jù)上述現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn),無(wú)法推斷出:
A. 站崗放哨時(shí)間長(zhǎng)短與獲得食物多少成正相關(guān)
B. 站崗放哨是利己又利他的動(dòng)物行為
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與是否經(jīng)歷過(guò)站崗放哨無(wú)關(guān)
D. 站崗放哨行為是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后得到的物質(zhì)是
A.單糖B.氨基酸C.核苷酸D.脂肪酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖a、b表示種群在不同條件下的增長(zhǎng)曲線,c為b曲線對(duì)應(yīng)的種群增長(zhǎng)速率。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 在自然界中不可能存在類(lèi)似a曲線表示的種群增長(zhǎng)情況
B. 在t時(shí)刻b曲線對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量大小為環(huán)境容納量的一半,即K/2
C. b曲線表示種群的數(shù)量增長(zhǎng)可能受其本身密度增加的制約
D. c曲線表示的種群增長(zhǎng)規(guī)律可用于指導(dǎo)漁業(yè)捕撈等
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