【題目】基因是指
A. DNA分子的所有片段 B. DNA分子中所有脫氧核苷酸的排列順序
C. DNA分子的一條鏈 D. 有遺傳效應(yīng)的DNA片段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別按如表處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是( )
甲 | 乙 | 丙 | |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細(xì)胞分裂素 | 0ppm | 2ppm | 0ppm |
A.細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢
B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯
C.頂芽的存在不影響側(cè)芽的生長
D.細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,均屬于活細(xì)胞的一組是
A. 花粉和酵母菌 B. 甲狀腺素和抗體
C. 血小板和植物的導(dǎo)管細(xì)胞 D. 鞭毛和精子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示過氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線.若在該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下分析正確的是( )
A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細(xì)胞,圖1細(xì)胞中有8條染色單體
B.完成圖2中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.圖3中a可對(duì)應(yīng)圖2中的B→C段;圖3中c對(duì)應(yīng)圖2中的A→B段
D.有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因(內(nèi)含EcoRI的酶切位點(diǎn)),其編碼的產(chǎn)物β﹣半乳糖苷酶在X﹣gal 和IPTG存在下,可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色,否則菌落呈現(xiàn)白色.基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞,過程如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是﹣G↓AATTC﹣,SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是﹣CCC↓GGG﹣.圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前,需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端,連接的末端序列是 .
(2)獲得目的基因后,常利用技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增.
(3)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中,除了目的基因外,還必須有和復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等.
(4)轉(zhuǎn)化過程中,大腸桿菌應(yīng)先用處理,使其成為細(xì)胞.
(5)菌落①②③中顏色為白色的是 , 原因是 .
(6)菌落③中的目的基因是否表達(dá),可采用的分子檢測辦法是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一對(duì)等位基因不可能位于
A. DNA分子的兩條鏈上 B. 聯(lián)會(huì)后的兩條姐妹染色單體上
C. 一對(duì)同源染色體上 D. —個(gè)四分體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用秋水仙素處理萌發(fā)的葡萄幼苗,該植株成熟后所結(jié)的果實(shí)與普通葡萄相比,果大、營養(yǎng)物質(zhì)含量增加,這種育種方式是
A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列操作中不是獲得較純菌種的措施的是( )
A. 將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
B. 適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
C. 土壤樣品要滅菌處理后才能使用
D. 如是培養(yǎng)皿中的固體培養(yǎng)基,則需倒置培養(yǎng)
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