【題目】下圖是一個(gè)基因型為AaBb的動(dòng)物細(xì)胞在完成一次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞圖像。相關(guān)敘述正確的是(　 　)

A. 甲、乙兩細(xì)胞均有2對(duì)同源染色體，2個(gè)染色體組

B. 甲、乙兩細(xì)胞均處于減數(shù)分裂第一次分裂后期

C. 甲細(xì)胞變異來(lái)自基因突變，乙細(xì)胞將出現(xiàn)染色體變異

D. 甲、乙細(xì)胞通過(guò)基因重組產(chǎn)生4種不同基因型的精細(xì)胞

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細(xì)胞中不含同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。由于圖示兩細(xì)胞是基因型為AaBb的動(dòng)物細(xì)胞，在完成一次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞，由于圖乙中含有基因aa，所以圖甲中A、a這對(duì)等位基因是基因突變產(chǎn)生的；圖乙中發(fā)生了染色體數(shù)目的變異。

甲、乙兩圖中都不含同源染色體、各含2個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤； 甲、乙兩細(xì)胞均處于減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；據(jù)分析可知，甲細(xì)胞變異來(lái)自基因突變，乙細(xì)胞將出現(xiàn)染色體變異，C正確；基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，而甲、乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，不會(huì)發(fā)生基因重組，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與植物有效成分的提取相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)回答

(1)玫瑰精油的提取就可使用如圖1所示裝置，這種方法叫__________蒸餾法；蒸餾時(shí)收集的蒸餾液________(是/不是)純的玫瑰精油。

(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是______法，萃取的效率主要取決于__________________________________________________.

(3)將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)__________法進(jìn)行鑒定，如圖2為鑒定結(jié)果示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答: A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是________。甲代表的物質(zhì)是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作葡萄酒時(shí)，在部分發(fā)酵液中加入果膠酶處理一段時(shí)間后，得到如下表所示結(jié)果，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 果酒制作時(shí)一般將溫度控制在18～25℃

B. 葡萄酒的澄清度隨果膠含量減少而下降

C. 果膠酶在酸性條件下仍具有催化活性

D. Ⅰ組中還原糖含量高主要是因?yàn)橛懈嗟亩嗵潜环纸?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高，則b、c可分別代表產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮和抗利尿激素分泌增加

B. 若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降

C. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

D. 若A代表燕麥胚芽鞘，a為單側(cè)光，則b、c可分別代表生長(zhǎng)素在尖端下部橫向運(yùn)輸和向光彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過(guò)程，A～C代表能量）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是______（填圖中字母），能量進(jìn)入群落的途徑是______（填圖中字母）。

（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用______法；某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變動(dòng)趨勢(shì)是______，該變動(dòng)將直接導(dǎo)致_________________，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

（3）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為____________；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一表示生物膜的結(jié)構(gòu)（ABC表示組成成分）及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式（用abc表示），圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則圖中______（填abc）表示葡萄糖的吸收過(guò)程，與紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同嗎？__________，請(qǐng)說(shuō)明理由____________。

（2）由圖一中的C所組成的結(jié)構(gòu)是_______，在生物實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò)A與________發(fā)生的顏色反應(yīng)來(lái)鑒定A的成分。

（3）在合成代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連的生物膜結(jié)構(gòu)______________、_____和______。

（4）圖一中的B是___________，觀察它的存在需借助于____________顯微鏡。

（5）加入呼吸抑制劑，圖中的________（填abc）過(guò)程將會(huì)受到抑制，原因是由于______的合成受到抑制，其有關(guān)反應(yīng)式是____________________________________。

（6）請(qǐng)?jiān)趫D二中繪出該細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化合物G是一種藥物合成中間體，其合成路線如下：

回答下列問(wèn)題：

（1）A中的官能團(tuán)名稱(chēng)是__________。

（2）碳原子上連有4個(gè)不同的原子或基團(tuán)時(shí)，該碳稱(chēng)為手性碳。寫(xiě)出B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，用星號(hào)(*)標(biāo)出B中的手性碳__________。

（3）寫(xiě)出具有六元環(huán)結(jié)構(gòu)、并能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__________。(不考慮立體異構(gòu)，只需寫(xiě)出3個(gè))

（4）反應(yīng)④所需的試劑和條件是__________。

（5）⑤的反應(yīng)類(lèi)型是__________。

（6）寫(xiě)出F到G的反應(yīng)方程式__________。

（7）設(shè)計(jì)由甲苯和乙酰乙酸乙酯(CH3COCH2COOC2H5)制備的合成路線__________(無(wú)機(jī)試劑任選)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，關(guān)于該流程的敘述正確的是

A. ①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B. ②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C. 圖中①過(guò)程需核糖核苷酸的參與，②過(guò)程需tRNA的協(xié)助

D. 某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)方框代表烏龜、衣藻、蘑菇和發(fā)菜，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。 下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)可出現(xiàn)在陰影部分的是（ ）

A.RNAB.染色體C.細(xì)胞壁D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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