【題目】下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖。以下相關(guān)敘述錯誤的是

A. 若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,那么該細(xì)胞單位時間放出的CO2量即為呼吸速率

B. 細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率

C. 細(xì)胞③處在較強光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D. 對細(xì)胞④的分析可得出,此時的光照強度較弱且物質(zhì)的量N1小于m2

【答案】D

【解析】y進(jìn)行了光合作用,比在饑餓處理下的葉片多積累了一些有機物,因此yx重,A正確;(y-xg可代表從上午10點到下午4點光合作用中有機物的凈增加量,B正確;(y-xg可代表從上午10到下午4時光合作用中有機物的凈增加量,(y-xg表示這6個小時呼吸消耗的有機物的量,所以從上午10到下午4時,一個圓片制造的有機物=6小時內(nèi)有機物的凈增加量+6小時呼吸消耗的=y-x+y-z=2y-x-z。C正確;下午4時到晚上10時,都在黑暗中,植物葉片只進(jìn)行呼吸作用,(y-zg表示這6個小時呼吸消耗的有機物的量,所以呼吸速率為(y-z/6D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】檢驗培養(yǎng)基是否有雜菌污染的最有效方法是(  )

A. 將未接種的培養(yǎng)基放在實驗桌培養(yǎng)

B. 將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺培養(yǎng)

C. 將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

D. 將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人胰島素的敘述,正確的是( ) ①以碳鏈為基本骨架 ②與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色
③促進(jìn)肝糖原分解 ④由胰島B細(xì)胞合成、分泌
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡與壞死的敘述正確的是

A. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積都縮小

B. 衰老細(xì)胞內(nèi)酶的活性都下降

C. 細(xì)胞凋亡的根本原因是病原體感染

D. 細(xì)胞衰老與凋亡是細(xì)胞正常的生理過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖).他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強。這個實驗的思路是( 。

A. 細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強

B. 好氧性細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強

C. 好氧性細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機物多,水綿光合作用強

D. 好氧性細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光利于光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法中不正確的是( )

A. 內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì)

B. 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C. 正常人血漿的PH穩(wěn)定在735745之間,與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3、HPO42等離子有關(guān)

D. 人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在在37OC左右,即人體的正常體溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是 (   )

A. ①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B. ①②均屬還原糖,在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均儲存能量,可作為動植物儲能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某核苷酸鏈的示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 圖示化合物的元素組成只有C、H、O、N

B. 圖示化合物為DNA的一條鏈

C. 圖中的T、C、G可參與合成6種核苷酸

D. 圖示化合物只能在細(xì)胞核中找到

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株,決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。 請回答下列問題:

(1)要判斷該變異株的育種價值,首先要確定它的_______________物質(zhì)是否發(fā)生了變化。

(2)在選擇育種方法時,需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個別基因的突變體,則可采用育種方法,使早熟基因逐漸_______________,培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程,還可以采集變異株的_______________進(jìn)行處理,獲得高度純合的后代,選育成新品種2,這種方法稱為_______________育種。

(3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株,可以推測該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會方式,由此造成不規(guī)則的_______________,產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的______________,因而得不到足量的種子。即使得到少量后代,早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下,可考慮選擇育種方法,其不足之處是需要不斷制備_______________,成本較高。

(4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀,但其他性狀有差異,這是因為新品種1選育過程中基因發(fā)生了多次_______________,產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。

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