【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是

ABC段較AB段CO2增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱

BCO2下降從D點開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的

CFG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱

DH點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強

【答案】A

【解析】根據(jù)題意可知,曲線上升的原因是植物只進行細(xì)胞呼吸或雖然進行光合作用但光合作用強度小于細(xì)胞呼吸強度,曲線下降的原因是植物光合作用強度大于細(xì)胞呼吸強度,曲線走勢的轉(zhuǎn)折點含義是光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相等;BC段較AB段CO2增加減慢,從時間上推算是因為低溫使植物呼吸作用減弱,A正確;CO2下降從D點開始,說明植物光合作用強度大于細(xì)胞呼吸強度,植物進行光合作用是從C點開始的,B錯誤;FG段CO2下降不明顯,是因為環(huán)境溫度過高,蒸騰作用旺盛,植物失水過多導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)量減少,光合作用減弱,C錯誤;H點CO2濃度最低,說明此前植物光合作用強度大于細(xì)胞呼吸強度,此后植物光合作用強度小于細(xì)胞呼吸強度,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖,圖丙是根毛細(xì)胞示意圖,圖丁表示細(xì)胞體積隨時間變化的曲線。下列敘述錯誤的是

A. 圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙具有選擇透性

B. 若把圖丙所示細(xì)胞放在略高于其細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離,而后自動復(fù)原

C. 圖甲中處溶液濃度小于處溶液濃度,如果迅速把圖乙漏斗下移至內(nèi)外液面相平,一段時間后內(nèi)外液面高度差與乙相同

D. 若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為03g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁表示細(xì)胞體積隨時間推移而變化的曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大約一萬年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化,過程如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是(

A.地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過程

Bb過程的實質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率

C只能表示物種形成過程中基因突變是不定向的

D.品系1和品系2兩種群的基因庫出現(xiàn)了較大差異,立刻形成物種1和物種2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】提取某病毒的遺傳物質(zhì),測得其嘌呤(A+G)和嘧啶(U+C)分別占總核苷酸量的30%和70%,由此判斷該病毒可能是( )

A. 單鏈RNA病毒 B. 雙鏈RNA病毒

C. 單鏈DNA病毒 D. 單鏈DNA病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 下列不屬于菊花莖切斷植物組織培養(yǎng)特點的是

A快速無性繁殖技術(shù)

B能篩選具有優(yōu)良變異的新品

C不改變原植物的基因型

D需脫分化和再分化培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長短不一。利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時間取樣,進行放射顯影,在顯微鏡下觀察計數(shù),統(tǒng)計標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)。

A:細(xì)胞核開始被標(biāo)記;

B:一個被標(biāo)記細(xì)胞X開始進入分裂期;

C:細(xì)胞X著絲點開始分裂;

D:細(xì)胞X分裂成兩個子細(xì)胞,被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加;

E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進入分裂期;

F:被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少;

G:被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少。

試回答:

1該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為_____h。圖中 用圖中字母表示DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進行誘發(fā)突變。

2皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期 大于、小于等于正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞。

3當(dāng)細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期后,將可能有以下三種變化:繼續(xù)進入下一個細(xì)胞周期;暫停分裂,但保留分裂能力;停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞。以下幾種細(xì)胞的分裂依次屬于哪一類型?填序號癌細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一種細(xì)胞器的部分生物膜轉(zhuǎn)到另一種細(xì)胞器的方式是

A.隨著細(xì)胞質(zhì)的流動達到指定部位

B.從高爾基體到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接到達細(xì)胞膜

D.通過形成具有膜的囊泡而轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),用這種噬菌體去侵染大腸桿菌,則新生的噬菌體可含有

A. 32P B. 35S C. 32P 35S D. 兩者皆無

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述錯誤的是( )

A. 蛋白質(zhì)工程可合成自然界不存在的蛋白質(zhì)

B. 體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體

C. 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

D. 動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng)

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