【題目】圖1～圖3代表某植物細(xì)胞內(nèi)的三種有機(jī)物的組成或結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖1為該植物光合作用的產(chǎn)物，則圖1表示_________，其_______（填“能”或“不能”）直接被細(xì)胞吸收利用，每個(gè)圓圈代表的是_____________。

（2）組成圖2分子的氨基酸最多有_______種，該蛋白質(zhì)中至少含有______個(gè)氨基 ，參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸中至少有______個(gè)羧基，該蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中共脫去______分子水。

（3）若圖3參與構(gòu)成的有機(jī)物主要存在于細(xì)胞核中，該有機(jī)物中c有_________種，圖3表示一個(gè)__________________、含有磷元素的是_______（填“a”“b”或“c”）。

【答案】淀粉 不能 葡萄糖 20 2 122 120 4 脫氧核苷酸 a

【解析】

考點(diǎn)是生物大分子，涉及蛋白質(zhì)、核酸和淀粉的結(jié)構(gòu)。考查基本知識(shí)的理解和掌握程度。

（1）植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉，即圖1代表淀粉；淀粉是生物大分子不能直接被細(xì)胞吸收利用；淀粉的單體是葡萄糖，所以每個(gè)圓圈代表的是葡萄糖。

（2）根據(jù)結(jié)構(gòu)可知，圖2分子是蛋白質(zhì)，組成蛋白質(zhì)的氨基酸最多有20種；該蛋白質(zhì)有兩條肽鏈，所以至少含有2個(gè)氨基 ；構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸有120個(gè)，每一個(gè)氨基酸都至少有一個(gè)羧基，圖中兩條鏈之間有兩個(gè)肽鍵，所以12、93兩個(gè)氨基酸的R基各含有一個(gè)羧基，因此至少有122個(gè)羧基；該蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中肽鏈上失去的水分子數(shù)是氨基酸數(shù)減去肽鏈數(shù)，即120－2=118個(gè)，另外肽鏈之間形成兩個(gè)肽鍵，也生成兩個(gè)水分子，所以共脫去120個(gè)水。

（3）圖3是核苷酸，參與構(gòu)成的有機(jī)物主要存在于細(xì)胞核中說(shuō)明是DNA，DNA中c即堿基有4種，圖3表示一個(gè)脫氧核苷酸，磷元素存在于磷酸基團(tuán)中即a中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）

A. 解離時(shí)可用鹽酸除去細(xì)胞壁以分散細(xì)胞

B. 漂洗時(shí)洗去染液防止染色過(guò)深

C. 低倍鏡下看不到細(xì)胞時(shí)可換用高倍鏡觀(guān)察

D. 高倍鏡可以觀(guān)察到不同分裂期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)神經(jīng)元以突觸聯(lián)系，并連有電表Ⅰ(電極分別在Q點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)外)、Ⅱ(電極分別在R、S的細(xì)胞外側(cè))，給予P適宜刺激后，電表Ⅰ測(cè)得電位變化如圖乙所示，下列分析正確的是(　　)

A. ①→②電位變化對(duì)應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過(guò)程

B. 刺激S點(diǎn)，電表Ⅱ?qū)l(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C. 刺激S點(diǎn)，電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同

D. 刺激P點(diǎn)，電表Ⅱ的指針將發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①_____到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②___結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的_____，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示_____。

（3）圖C表示相鄰兩高等植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，該通道即為圖中④___。

（4）細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中起重要作用。以上三幅圖，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì))：

(1)圖中下丘腦參與的生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式有______________，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)______________________(填字母)在血液中的含量明顯升高。

(2)圖中物質(zhì)B和C依次是______________和______________；物質(zhì)B的生理功能是_______________________________________。如果圖中丙部位受損，會(huì)使人患糖尿病。

(3)在血糖濃度調(diào)節(jié)過(guò)程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是______________(填字母)。

(4)血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，對(duì)下丘腦和甲的分泌活動(dòng)起抑制作用,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為______________。

(5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌____________________，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA分子的一條鏈中，（A＋T）/（G＋C）＝0．4，則在其互補(bǔ)鏈、整個(gè)DNA分子中，這一比值分別是

A. 0．4和0．4 B. 0．6和1 C. 2．5和1 D. 0．4和1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中1表示__________________，它構(gòu)成膜的__________________。

（2）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中 [ ] _________具有識(shí)別功能有關(guān)。

（3）線(xiàn)粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類(lèi)似，但在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上，圖中3的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜，因?yàn)榫�(xiàn)粒體是細(xì)胞__________的主要場(chǎng)所，完成這一過(guò)程需要膜上的多種_______的參與。

（4）若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜，則與血紅蛋白靠近的一側(cè)為______(A、B)側(cè)。K+通過(guò)紅細(xì)胞膜的方式是____________，這種方式需要圖中[ ] ___________作為載體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示________，D表示______（均需寫(xiě)出基團(tuán)的中文名稱(chēng)）。

（2）由氨基酸分子形成上圖中該化合物的過(guò)程稱(chēng)為___________ 。

（3）圖中表示R基團(tuán)的是________（填寫(xiě)字母），表示肽鍵的是_________（填寫(xiě)字母）。

（4）該化合物是由________ 種氨基酸形成的，形成該化合物的場(chǎng)所是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的含水量可以變化，自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化，如圖所示曲線(xiàn)不正確的是

A. B.

C. D.

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