18．某同學(xué)設(shè)計(jì)的滲透裝置實(shí)驗(yàn)如圖所示（開(kāi)始時(shí)狀態(tài)），燒杯中盛有蒸餾水．圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)，倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液一段時(shí)間后再加入蔗糖酶（微量）．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)描述正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)頸漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后下降
B．長(zhǎng)頸漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升；然后下降；最后保持內(nèi)外液面基本相平
C．長(zhǎng)頸漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后保持一定的液面差不變
D．加酶后在燒杯中可檢測(cè)出的有機(jī)物有葡萄糖、蔗糖酶

分析 根據(jù)題意，半透膜可以允許水分子和單糖分子透過(guò)，不允許二糖中的蔗糖透過(guò)．但是蔗糖酶能將一分子的蔗糖水解成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，它們均屬于單糖，它們也可以通過(guò)半透膜．

解答 解：1、由題意知，漏斗內(nèi)的溶液是蔗糖溶液，燒杯內(nèi)是蒸餾水，由于漏斗內(nèi)的溶液的滲透壓高，水分子從燒杯進(jìn)入漏斗，是漏斗中的液面升高；
2、加入蔗糖酶后，1分子蔗糖水解形成1分子葡萄糖和1分子果糖，使物質(zhì)的量的濃度升高，滲透壓升高，水分子又從燒杯進(jìn)入漏斗，漏斗側(cè)液面又升高；
3、由題意知，葡萄糖分子和果糖能透過(guò)半透膜，因此由于葡萄糖分子和蔗糖通過(guò)半透膜進(jìn)入燒杯，漏斗內(nèi)液面下降．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，并利用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行合理推理獲取結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為甲、乙兩核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）核酸甲的中文名稱(chēng)是________，最可靠的判斷依據(jù)是________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)1、4、5的中文名稱(chēng)分別是________、________、________。

（3）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶________的物質(zhì)。在部分病毒，如HIV、SARS等中，承擔(dān)該功能的核酸是________。

（4）甲、乙兩圖中共有________種堿基，有________種核苷酸。

（5）由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如下圖所示，則下列敘述正確的是（ ）

A．若m為尿嘧啶，則b肯定為尿嘧啶脫氧核苷酸

B．若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C．在人體遺傳物質(zhì)中，化合物b都含有4種

D．若m為腺嘌呤，則由b構(gòu)成的大分子一定可被吡羅紅染成紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將圓褐固氮菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)，就能夠得到（　�。�
A．菌絲B．無(wú)一定形態(tài)的群體
C．單個(gè)細(xì)菌D．菌落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中能與剛果紅形成紅色復(fù)合物的是（　�。�
A．葡萄糖B．纖維二糖C．麥芽糖D．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．如圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖l、2中的兩種生物膜依次存在于葉綠體和線粒體中
B．圖l中的A是NADPH，圖2中的B只來(lái)自丙酮酸
C．兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D．影響圖l、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若線粒體受損傷，會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收K+
B．質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C．海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
D．胰島素的分泌需要耗能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中rbcs基因和Cab基因的轉(zhuǎn)錄需要核糖核苷酸、酶、ATP（至少兩種）等物質(zhì)從[I]進(jìn)入細(xì)胞核．控制LHCP合成的基因在遺傳中能（填“能”、“不能”）遵循孟德?tīng)栠z傳定律．
（2）[Ⅳ]（多）肽鏈合成后，從[Ⅱ]mRNA和[Ⅲ]核糖體的復(fù)合物上脫落，經(jīng)一系列步驟，盤(pán)曲折疊成相應(yīng)基因產(chǎn)物，參與光合作用過(guò)程．
（3）圖中[V]是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，[V]上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)[Ⅵ]RNA聚合酶具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．綠蘿能有效吸收空氣中的甲醛、苯和三氯乙烯等有害氣體，是裝修后房屋中非常優(yōu)良的裝飾植物品種之一．下圖1是綠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理反應(yīng)，圖2是探究光照對(duì)綠蘿養(yǎng)殖影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖1過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，化合物1，5-二磷酸核酮糖含有5個(gè)C原子．
（2）2個(gè)3磷酸甘油酸被還原的過(guò)程除了消耗圖中所示物質(zhì)ATP外，還需要[H]．
（3）圖2中限制a點(diǎn)綠蘿凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．該點(diǎn)呼吸作用產(chǎn)生的CO2的去向是被葉綠體利用和擴(kuò)散到外界環(huán)境．
（4）圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明適度遮光可以提高綠蘿的凈光合速率．出現(xiàn)上述結(jié)果的原因包括：
①夏季中午，強(qiáng)光下溫度過(guò)高，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，C02吸收量顯著下降．
②經(jīng)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，在陰暗環(huán)境中綠蘿葉片的顏色（綠色）明顯加深，說(shuō)明遮光后葉綠素含量增加，增強(qiáng)了對(duì)光照的吸收和利用．
③遮光起到了降溫的作用，降低了植物的呼吸強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)有從流感患者體內(nèi)分離出的細(xì)菌和病毒，并分別將其制成溶液，為了探究該“流感”是由細(xì)菌引起的還是由病毒引起的，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料：小鼠、注射器、從患者體內(nèi)分離得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等．
實(shí)驗(yàn)原理：（略）
實(shí)驗(yàn)步驟：①取12只生長(zhǎng)健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號(hào)為甲、乙、丙．
②向甲組小鼠注射適量生理鹽水；
向乙組小鼠注射等量的細(xì)菌溶液；
向丙組小鼠注射等量的病毒溶液．
③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．
（2）結(jié)果分析：
①若乙組患病而甲、丙組不患病，說(shuō)明該“流感”是由細(xì)菌引起的．
②若丙組患病而甲、乙組不患病，說(shuō)明該“流感”是由病毒引起的．

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