【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再將一個(gè)細(xì)菌移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①~⑤為可能的結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．第一次分裂的子代DNA應(yīng)為⑤

B．第二次分裂的子代DNA應(yīng)為①

C．第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③

D．親代的DNA應(yīng)為⑤

【答案】A

【解析】

試題分析：第一次分裂，DNA復(fù)制1次，子一代DNA應(yīng)為15N14N，即子一代DNA應(yīng)為②，A錯(cuò)誤；．第二次分裂，DNA復(fù)制2次，子二代DNA應(yīng)為2個(gè)15N14N和2個(gè)14N14N，即子一代DNA應(yīng)為①，B正確；第三次分裂，DNA復(fù)制3次，子三代DNA應(yīng)為2個(gè)15N14N和（23-2）個(gè)14N14N，即子三代DNA應(yīng)為③，C正確；親代DNA分子是15N15N，親代的DNA應(yīng)為⑤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（ ）

A. 兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B. 兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C. 兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同，DNA分子數(shù)目相同

D. 兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同，DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①～④表示不同的生理過程，X、Y表示參與代謝的物質(zhì)。圖2為將玉米植株置于一定條件下，測(cè)定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1中，③表示光合作用的_________過程，②過程發(fā)生的場(chǎng)所是_________。

（2）X代表的物質(zhì)是_________。[H]在③過程中與_________結(jié)合，形成五碳化合物。

（3）圖2表示影響光合作用的因素有____________。

（4）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1________M2（填“>”、“<”或“＝”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中①⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B. 飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定

C. 分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質(zhì)和能量

D. 該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力較弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視。用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性，開展了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：（圖乙系列3起點(diǎn)為4）

（1）用計(jì)數(shù)法研究“納米銀”對(duì)小球藻生長(zhǎng)的抑制情況，結(jié)果如圖甲，據(jù)圖可知納米銀在___________________條件下的毒性更強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)中需要使用 和顯微鏡對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（2）用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙。

①材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，密閉錐形瓶若干，溶氧測(cè)定儀，蒸餾水等

②實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將小球藻平均分為A、B兩組，A、B組又各分為 小組并編號(hào)，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)。

第二步：A、 B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加 ，對(duì)照組加等量蒸餾水。

第三步：A組全部放在4000LX光照條件下培養(yǎng)，B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件 ，培養(yǎng)10分鐘后，檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中 的變化。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖乙，其中系列1表示水體中的初始溶氧量，則系列 表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。若不加納米銀，小球藻的光合作用強(qiáng)度約為每分鐘溶解氧 。（4分）

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：納米銀能抑制 ，且對(duì) 的抑制更為顯著。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子（片段）的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖用文字回答

（1）圖中“1”的名稱是 。

（2）圖中標(biāo)號(hào) 表示了構(gòu)成DNA的基本單位的一種。

（3）DNA分子中堿基對(duì)之間通過 連接。

（4）與DNA相比，RNA所特有的堿基名稱為 。

（5）若該DNA分子中含有20%的G+C，則由它轉(zhuǎn)錄成的RNA中G+C比例應(yīng)為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述中不能說明基因與染色體存在平行關(guān)系的是（ ）

A. 在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在的

B. 體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方

C. 非等位基因自由組合，非同源染色體也是自由組合

D. 染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種突觸傳遞興奮的機(jī)制為：當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí)，引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素（簡(jiǎn)稱NE），在突觸間隙中，NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取。下列分析中錯(cuò)誤的是

A. 突觸前膜和后膜均能攝取NE，但不能說明興奮可以雙向傳遞

B. NE是一種神經(jīng)遞質(zhì)，突觸前膜釋放NE需要受體

C. NE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于反饋調(diào)節(jié)

D. NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)主要儲(chǔ)能物質(zhì)、最終能源、主要能源物質(zhì)和直接能源依次是（ ）

A. 淀粉、陽光、葡萄糖、ATP

B. 脂肪、ATP、糖類、陽光

C. 脂肪、陽光、糖類、ATP

D. 蛋白質(zhì)、陽光、葡萄糖、ATP

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