【題目】離體葉綠體在光下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2的供應(yīng)，下列關(guān)于一段時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP與O2的相對(duì)含量變化的示意圖中，正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】試題解析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，據(jù)此分析解答，離體葉綠體在光下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2的供應(yīng)，影響暗反應(yīng)的進(jìn)行，三碳化合物含量減少，消耗的ATP減少，短時(shí)間內(nèi)ATP含量增加；氧氣的產(chǎn)生是光反應(yīng)階段，不受影響。C正確。A、B、D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“檢測(cè)生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)”活動(dòng)的敘述，正確的是

A. 淀粉溶液中加入碘化鉀，將出現(xiàn)紫色

B. 檢測(cè)還原糖時(shí)，先加本尼迪特試劑 A 液，再加本尼迪特試劑 B 液

C. 使用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，不需水浴加熱

D. 使用本尼迪特試劑檢測(cè)，結(jié)果出現(xiàn)紅黃色沉淀，說(shuō)明溶液中有葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，錯(cuò)誤的是

A．可以準(zhǔn)確地復(fù)制 B．能夠存儲(chǔ)遺傳信息

C．是20種氨基酸的有序排列 D．是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是

A．基本組成單位是核糖核苷酸 B．磷酸和五碳糖排列在內(nèi)側(cè)

C．具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) D．堿基對(duì)構(gòu)成分子的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲。這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”�！敖鹕竺住钡呐嘤鞒倘鐖D所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（已知酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—）。

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是__________，通過(guò)該操作形成了圖中的__________（填字母），它的構(gòu)成至少包括__________等。

（2）在研究過(guò)程中獲取了目的基因后采用__________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。在構(gòu)建c的過(guò)程中目的基因用__________（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進(jìn)行了切割。檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功，需要利用___________作為標(biāo)記基因。

（3）過(guò)程d采用__________法，過(guò)程e運(yùn)用了__________技術(shù)，在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行__________和_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有①②③

（2）動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

（3）③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體

（4）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③

（5）④中發(fā)生了等位基因的分離（不考慮交叉互換和變異）

A. （1）（2）（5） B. （2）（4）（5）

C. （1）（3）（4） D. （1）（2）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

B．遺傳物質(zhì)均是脫氧核糖核苷酸

C．均以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

D．細(xì)胞核是真核細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者選取西葫蘆幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，圖甲為幼苗細(xì)胞內(nèi)某些生理過(guò)程的示意圖；圖乙為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中能產(chǎn)生[H]的過(guò)程有_______________（填序號(hào)），過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________。

（2）圖乙中A點(diǎn)時(shí)圖甲中的___________（填序號(hào)）過(guò)程正在進(jìn)行。

（3）據(jù)圖乙分析，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，白天應(yīng)控制的最低溫度為_(kāi)___________℃。

（4）圖乙中，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是____________，圖中____________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128。圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），圖2為部分肽鏈放大示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物由氨基酸脫去________個(gè)水分子形成，這種結(jié)合方式叫做________，圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為________。如果核苷酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為400，則指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的基因的相對(duì)分子質(zhì)量最小為________。

（2）圖2中有________種R基，肽鍵是________（填序號(hào)）；該肽鏈至少有________個(gè)游離的羧基。

（3）雖然高溫沒(méi)有破壞蛋白質(zhì)的____鍵，但蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞。

（4）假設(shè)有一個(gè)十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該十肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有①的氨基酸有________個(gè)。

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