【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖．請回答以下問題．
（1）物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span> ， 判斷理由是 ． 其運輸方式也可用圖乙中的曲線表示．如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉(zhuǎn)運方向是（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．
（2）圖甲中細胞膜是在（填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下放大的結(jié)果．該膜的模型被稱為 ， 科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點．
（3）圖中物質(zhì)B指的是 ， 該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是 ．
（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與有關(guān)，曲線②Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有 ．

【答案】
（1）主動運輸；物質(zhì)運輸逆濃度梯度進行；②；Ⅱ→Ⅰ
（2）電子顯微鏡；流動鑲嵌模型
（3）載體蛋白；氨基酸
（4）膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差；載體數(shù)量和能量
【解析】解：（1）物質(zhì)A物質(zhì)的跨膜運輸能逆濃度運輸，運輸方式是主動運輸，圖乙中，曲線②反映出物質(zhì)進入細胞可以逆濃度梯度進行，說明物質(zhì)運輸方式與A相同．Ⅰ側(cè)含有糖蛋白，代表膜外，如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉(zhuǎn)運方向是Ⅱ→Ⅰ．（2）圖甲中細胞膜的結(jié)構(gòu)圖是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該圖是在電子顯微鏡下觀察得到的，該膜的模型被稱為流動鑲嵌模型．（3）圖中物質(zhì)B指的是載體蛋白，蛋白質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸．（4）圖乙中曲線①反映的是自由擴散，而影響自由擴散的因素主要是膜兩側(cè)的濃度差；曲線②反映的是主動運輸，而影響主動運輸?shù)囊蛩刂饕禽d體和能量．

所以答案是：（1）主動運輸　 物質(zhì)運輸逆濃度梯度進行　 ②Ⅱ→Ⅰ（2）電子顯微鏡　 流動鑲嵌模型（3）載體蛋白　 氨基酸（4）膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差　 載體數(shù)量和能量

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥表皮細胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)：開始液泡顏色逐漸變深，后來又逐漸變淺，能夠反映細胞液含水量隨時間變化的曲線圖是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生理學家對黑藻光合作用進行了大量的研究，下邊是其中的一些實驗數(shù)據(jù)曲線：
（1）甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是和 ．
（2）甲圖曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是mg/L．圖中m點為70Lx光照強度下的CO2飽和點，如果提高光照強度，則m點的位置將向移動．
（3）乙圖中30°C時該植物呼吸作用產(chǎn)生CO2 mg/h，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，則30°C時10小時需要消耗葡萄糖mg．
（4）乙圖中如光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時的量相比
A.大于
B.小于
C.等于
D.無法比較
（5）下圖能代表細胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點相符的一項是
A.
B.
C.
D.
（6）科學家分離出黑藻中的葉綠體（圖丙為模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 ， 由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是成分提取相關(guān)的問題，請回答：

（1）提取植物體的成分有多種方法，玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有___________________________________的性質(zhì)。

（2）當蒸餾瓶中的水和原料量一定時，蒸餾過程中，影響精油提取量的主要因素有____________和____________。當原料量等其他條件一定時，提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是______________。

（3）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得。某科研小組想利用酵母菌來生產(chǎn)胡蘿卜素，但目前沒有發(fā)現(xiàn)可產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌種，利用現(xiàn)有的酵母菌種通過___________來獲得產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌種R。對獲得的酵母菌種R的實驗流程如下:

篩選和培養(yǎng)產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時，需要進行如下實驗步驟

A配置培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）;

B制作無菌平板，接種產(chǎn)胡籮卜素酵母菌；

C將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問題:

①該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來源于_________________。若要完成步驟B，該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________________。

②若某一組平板上菌落平均數(shù)為56個/平板，而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了6個菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了___________現(xiàn)象。若將50（即56-6）個/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法_______________（填“正確”或“不正確”）。

③胡籮卜素可以用來治療多種疾病，市場需求量大，以上獲取胡籮卜素的兩種方案，某同學認為利用酵母菌生產(chǎn)更好，理由是___________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖為不完整的呼吸作用示意圖，以圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答
（1）甲圖中X代表的物質(zhì)是 ， E代表的物質(zhì)可能是 ．
（2）甲圖中C,D階段發(fā)生的場所依次對應于乙圖中的（填序號）．
（3）A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應屬于 ， 寫出有關(guān)的反應式 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子。下列有關(guān)敘述正確的是

A．該處理的目的是對水稻種子進行消毒

B．該處理有利于提高種子內(nèi)合成淀粉的酶的活性

C．成熟種子內(nèi)無赤霉素，故需用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子

D．處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快是由于細胞呼吸放熱加快引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀30年代，科學家確定了生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，它在細胞內(nèi)是由哪一物質(zhì)合成的

A．丙酮酸 B．丙氨酸 C．甘氨酸 D．色氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，當番茄葉片受到害蟲損傷后，番茄細胞會迅速產(chǎn)生蛋白酶抑制劑，使害蟲不能消化蛋白質(zhì)而死亡，從而起到保護自身的作用。番茄的這種自我保護方式與與下列人體內(nèi)生理功能最相似的是

A．激素調(diào)節(jié) B．神經(jīng)調(diào)節(jié)

C．體液免疫 D．細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（ ）

A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長，也不彎曲、戊向左生長
C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長，也不彎曲、戊向右生長

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