【題目】研究表明，當番茄葉片受到害蟲損傷后，番茄細胞會迅速產(chǎn)生蛋白酶抑制劑，使害蟲不能消化蛋白質(zhì)而死亡，從而起到保護自身的作用。番茄的這種自我保護方式與與下列人體內(nèi)生理功能最相似的是

A．激素調(diào)節(jié) B．神經(jīng)調(diào)節(jié)

C．體液免疫 D．細胞免疫

【答案】C

【解析】由題意可知番茄細胞是在受到傷害后產(chǎn)生蛋白酶抑制劑使害蟲不能消化蛋白質(zhì)而死亡，類似于體液免疫產(chǎn)生抗體來保護機體，C正確。激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)是受到外界因素影響時產(chǎn)生的生理變化，A、B錯誤。細胞免疫是裂解靶細胞而達到保護機體的目的的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞膜的流動性和選擇透性的敘述，錯誤的是

A. 流動性的基礎(chǔ)是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是可以移動的

B. 選擇透性的基礎(chǔ)是細胞膜上的磷脂分子具有特異性

C. 細胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細胞膜的流動性

D. 細胞內(nèi)鉀離子濃度高且細胞仍不斷吸收鉀離子體現(xiàn)了細胞膜的選擇透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖．請回答以下問題．
（1）物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span> ， 判斷理由是 ． 其運輸方式也可用圖乙中的曲線表示．如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉(zhuǎn)運方向是（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．
（2）圖甲中細胞膜是在（填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下放大的結(jié)果．該膜的模型被稱為 ， 科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點．
（3）圖中物質(zhì)B指的是 ， 該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是 ．
（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與有關(guān)，曲線②Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學欲探究花生種子中是否含有蛋白質(zhì)。應(yīng)選用的試劑是

A. 碘液 B. 龍膽紫染液

C. 蘇丹Ⅲ染液 D. 雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用，符合實際的是（ ）

A. 黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落

B. 細胞分裂素促使果皮細胞轉(zhuǎn)變成與母本相同的基因型

C. 用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈?/span>

D. 乙烯廣泛存在于植物多種組織，主要促進果實的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的翅形受2對等位基因（A，a和B，b）控制，已知A，a位于常染色體上，且a基因純合時果蠅為殘翅，為確定B，b是否也位于常染色體上，進行如圖所示的雜交實驗，已知正交的F2中長翅、小翅和殘翅分離比9：3：4，據(jù)此分析錯誤的是（　�。�
A.B，b位于X染色體上
B.正交F2中只在雄性個體出現(xiàn)小翅性狀
C.反交F2中小翅性狀在雌雄個體中比率不同
D.反交F2中表現(xiàn)型為長翅的個體占總數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若控制草原野兔某相對性狀的基因B，b位于X染色體上，其中某種基因型的雄性胚胎致死．現(xiàn)將捕捉到的一對雌雄草原野兔雜交，F(xiàn)1雌雄野兔數(shù)量比為2：1，則以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.若致死基因為b，則F1代雌兔有2種基因型、2種表現(xiàn)型
B.若致死基因為B，則F1代雌兔有1種基因型、1種表現(xiàn)型
C.若致死基因為b，則F1代草原野兔隨機交配，F(xiàn)2代雌兔中的顯性個體：隱性個體=3：1
D.若致死基因為B，則F1代草原野兔隨機交配，F(xiàn)2代存活的個體中隱性性狀占

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)無機物或無機離子在生物體中存在狀況和功能的敘述，正確的是

A. 幼年個體中自由水的比例少于成年個體中自由水的比例

B. 血液中Ca2＋含量過高易引起人體肌肉抽搐

C. 鐵是組成血紅蛋白的重要成分

D. 碘是植物葉肉細胞中葉綠素分子的重要組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當一只蚜蟲受到攻擊時，就會釋放出一種起警告作用的化學物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是

A. 種內(nèi)互助，化學信息

B. 種內(nèi)互助，行為信息

C. 種間互助，化學信息

D. 種內(nèi)互助，物理信息

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