【題目】下列各圖中所表示的是某些植物的體細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)肯定是單倍體的是___圖,它是由__倍體生物的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。

(2) 如果C圖代表的生物是由某生物卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的,那么它是_____倍體,形成它的那個(gè)生物是____倍體。

(3)如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而成,其中肯定是二倍體的是____圖。

(4) 莖稈粗壯但不能產(chǎn)生種子的可能是___圖,判斷的理由是________________。

【答案】D B、C A 該植物體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,在減數(shù)分裂時(shí)會(huì)因?yàn)槿旧w聯(lián)會(huì)紊亂而不能形成正常的生殖細(xì)胞,所以不能產(chǎn)生種子

【解析】

1、染色體組:細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組;每個(gè)染色體組含有控制該生物性狀的全套基因。
2、由配子直接發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞中不管有幾個(gè)染色體組,都叫單倍體;由受精卵發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體。
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示的是某些植物體細(xì)胞中的染色體,A細(xì)胞含有3個(gè)染色體組,可能為三倍體體細(xì)胞;B和C細(xì)胞均含有2個(gè)染色體組,可能為二倍體體細(xì)胞;D細(xì)胞只含有一個(gè)染色體組,應(yīng)為單倍體體細(xì)胞。

以上A~D各植物的體細(xì)胞中,D細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組,肯定為單倍體,它是由二倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的;
(2)如果C圖中的生物是由某生物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的,那么它是單倍體。C圖內(nèi)含有兩個(gè)染色體組,則它是由含有四個(gè)染色體組的生物經(jīng)減數(shù)分裂形成的;

(3)如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成,則其中肯定是二倍體的是B和C,A圖是三倍體;

(4)莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是A圖,判斷的理由是該植物體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,在減數(shù)分裂時(shí)會(huì)因?yàn)槿旧w聯(lián)會(huì)紊亂而不能形成正常的生殖細(xì)胞,所以不能產(chǎn)生種子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì),①②③④代表體液。下列說(shuō)法不正確的是

A.若組織細(xì)胞為胰島A細(xì)胞,則饑餓時(shí)①比④處血糖濃度高

B.若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞,則①比④處CO2濃度高

C.若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞,則B可代表乳酸

D.若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則A可代表甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合圖形分析下列說(shuō)法,正確的是

A. 用顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

B. 若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C. 若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

D. 根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)子西瓜的培育過(guò)程如圖所示,據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程常用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,使染色體數(shù)目加倍

B. 四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

C. 無(wú)子西瓜的果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

D. 無(wú)子西瓜植株減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,極少產(chǎn)生正常配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖 1 和圖 2 分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖像與圖解,其中字母表 示時(shí)間點(diǎn),O→F 段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖 1 所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖 2 中的_____(填字母)時(shí)期。

2O→B 時(shí)段為細(xì)胞周期的_____期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是___________,其中后者 的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。

3)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需要用到的堿性染料是_____,持續(xù)觀察圖 1 所示的細(xì)胞_____(填能或不能)觀察到下一個(gè)時(shí)期。

4)圖 2 B→C 時(shí)段細(xì)胞核 DNA、染色體與染色單體比例為_____,這種比例將持續(xù)到圖 2 _____點(diǎn)才可能開(kāi)始變化。若人的某分裂的細(xì)胞處于圖 2 中的 DE 時(shí)期,則細(xì)胞中含有_______________條染色體。

5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖 2 中的具體時(shí)段是__________段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某池塘內(nèi)鯉魚(yú)種群出生率與死亡率的比值變化曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 圖中a點(diǎn)和b點(diǎn),鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)率一定相等

B. 0~d時(shí)間段內(nèi),曲線最低點(diǎn)鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)率不為零

C. a~b時(shí)間段內(nèi),該鯉魚(yú)種群的年齡組成為穩(wěn)定型

D. b~c時(shí)間段內(nèi),該鯉魚(yú)種群的數(shù)量逐漸減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,丁表示丙過(guò)程中某細(xì)胞染色體與基因的位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)與動(dòng)物細(xì)胞分裂密切相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、_____

2)圖甲中B、E細(xì)胞各含有_____、_____條染色體:其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的_____(填標(biāo)號(hào))階段。

3)在體細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的_____階段(填標(biāo)號(hào))。

4)圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞_____(選填“”、“”或“”);細(xì)胞Ⅳ的基因組成是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是DNA分子局部組成示意圖,圖乙表示DNA分子復(fù)制的過(guò)程。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1) 甲圖中有_______種堿基,有________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。兩條脫氧核苷酸鏈的堿基之間通過(guò)_____________相連。

(2)圖乙過(guò)程在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中進(jìn)行的主要場(chǎng)所分別是____________________。

(3)圖乙的DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需的原料是________________。

(4)由圖可知,延伸的子鏈緊跟著解旋酶,這說(shuō)明DNA分子復(fù)制具有_________________________的特點(diǎn)。

(5)已知某DNA分子共含1000個(gè)堿基對(duì)、2400個(gè)氫鍵,則該DNA分子中含有鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸___________個(gè);若將其復(fù)制4次,共需腺嘌呤脫氧核苷酸__________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示突觸,圖乙表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化,下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲圖a處能完成電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B.甲圖中的a興奮時(shí)一定會(huì)使b產(chǎn)生圖乙所示的電位變化

C.乙圖處于狀態(tài)時(shí)的K+內(nèi)流不需要消耗ATP

D.若將神經(jīng)纖維置于低液體環(huán)境中,乙圖膜電位會(huì)低于40mV

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