【題目】A的分子式為C3H4O2，結(jié)構(gòu)中含羧基。試寫出它與下列物質(zhì)反應(yīng)的方程式。

（1）氫氧化鈉溶液________________________________________。

（2）溴水________________________________________。

（3）乙醇________________________________________。

（4）氫氣________________________________________。

【答案】（1）CH2=CHCOOH+NaOH CH2=CHCOONa+H2O

（2）CH2=CHCOOH+Br2 CH2BrCHBrCOOH

（3）CH2=CHCOOH+C2H5OHCH2=CHCOOC2H5+H2O

（4）CH2=CHCOOH+H2CH3CH2COOH

【解析】

試題分析：A的分子式為C3H4O2，結(jié)構(gòu)中含羧基，則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：CH2=CHCOOH。（1）CH2=CHCOOH能與NaOH溶液發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，方程式為：CH2=CHCOOH+NaOH CH2=CHCOONa+H2O；（2）CH2=CHCOOH能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)而使溴水褪色，方程式為：CH2=CHCOOH+Br2 CH2BrCHBrCOOH；（3）CH2=CHCOOH能與乙醇在濃硫酸加熱的條件下發(fā)生酯化反應(yīng)生成酯和水，反應(yīng)的方程式為：CH2=CHCOOH+C2H5OHCH2=CHCOOC2H5+H2O；（4）CH2=CHCOOH能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為：CH2=CHCOOH+H2CH3CH2COOH。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】復(fù)合型免疫缺乏癥患者由于缺少腺苷酸脫氨酶基因（ada基因）而導(dǎo)致免疫功能 缺損�？茖W(xué)家將正常人的ada基因轉(zhuǎn)人患者的T細(xì)胞中，再將攜帶ada基因的T細(xì)胞 注入患者體內(nèi)，可以改善患者的免疫功能。回答下列問題：

（1）從正常人的T細(xì)胞中獲取總RNA，在___________酶的作用下合成cDNA，在cDNA 中還需要篩選才能獲得ada基因，其原因是___________。

（2）根據(jù)ada基因兩端的核苷酸序列合成___________，并通過___________技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行篩選和擴(kuò)增。在擴(kuò)增過程中首先要進(jìn)行90-95℃保溫，其目的是___________。

（3）上述治療方法屬于___________（填“體內(nèi)基因治療”或“體外基因治療”），將人正常的ada基因?qū)说交颊叩?/span>T細(xì)胞時(shí)，需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.有的細(xì)胞有兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞核

B.核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞外層核膜可與高爾基體膜相連

D.若核仁被破壞，核糖體的形成將受到影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)果膠酶生產(chǎn)及固定化應(yīng)用的問題：

（1）菌種篩選：為了獲得高產(chǎn)果膠酶的菌株，用射線處理一些霉菌后，稀釋并接種在低濃度果膠為唯一碳源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，此培養(yǎng)基的pH要求__________（填中性偏酸或中性偏堿或中性）。

（2）菌種鑒定：通過在__________（物理性質(zhì)）培養(yǎng)基上觀察菌落的形態(tài)特征，實(shí)現(xiàn)菌種的鑒定。

（3）果膠酶的固定化：取磁性殼聚糖微球固體顆粒，加入果膠酶溶液，30℃條件下振蕩1h后裝柱，上述固定化果膠酶的方法屬于__________，反應(yīng)柱使用后要用__________洗滌，放置于4℃蒸餾水保存。

（4）果膠酶活力測(cè)定：以1g果膠酶單位時(shí)間催化產(chǎn)生的主要產(chǎn)物__________的量計(jì)算酶的活力。已知3，5-二硝基水楊酸與果膠水解主要產(chǎn)物共熱，能產(chǎn)生棕紅色的氨基化合物，在一定范圍內(nèi)產(chǎn)物的量和反應(yīng)液顏色深淺成正比，可用光電比色法測(cè)定產(chǎn)物的量。此方法需要制作標(biāo)準(zhǔn)曲線，其中縱坐標(biāo)一般為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答下列問題：

其中高分子化合物H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：

（1）寫出A、E、G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A：________，E________。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式(包括反應(yīng)條件)是______________________；

反應(yīng)④的化學(xué)方程式(包括反應(yīng)條件)是____________________________________________。

（3）寫出①、⑤的反應(yīng)類型：①________、⑤________。

（4）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：_______________ __________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)藝師對(duì)盆栽施用S-誘抗素劑（分子結(jié)構(gòu)如下圖），可以使鮮花按時(shí)盛開。下列說法不正確的是

A．S-誘抗素的分子式為C15 H20 O4

B．S-誘抗素既能發(fā)生加聚反應(yīng)，又能發(fā)生縮聚反應(yīng)

C．1 mol S-誘抗素最多能和含1 mol NaOH的水溶液發(fā)生反應(yīng)

D．S-誘抗素既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，又可以使酸性KMnO4溶液褪色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物精油具抗菌消炎、解熱鎮(zhèn)痛之功效。從樟科植物葉中提取的精油中含有甲、乙、丙三種成分。

I．甲經(jīng)下列過程可轉(zhuǎn)化為乙：

（1）乙的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________。

（2）寫出下列化學(xué)方程式：

①甲→高聚物：______________；

②→Y： ________________。

II．通過下列合成路線由乙可得丙(部分反應(yīng)產(chǎn)物略去)：

已知下列信息：①RCH=CHR′RCHO＋R′ CHO

②丙的分子式為 C16H14O2，能與溴水、NaOH 溶液反應(yīng)。

（3）B→C的反應(yīng)類型是______________；D中的官能團(tuán)名稱是______________ 。

（4）寫出同時(shí)符合下列要求的D的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式______________。

a．屬于二取代苯

b．核磁共振氫譜顯示有5種吸收峰且峰面積之比為1∶1∶2∶2∶2

c．能使溴的CCl4溶液褪色，且在酸性條件下可以發(fā)生水解反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有下列幾組物質(zhì)，請(qǐng)將其字母按要求填入空格內(nèi)：

A．CH2=CH—COOH和油酸（C17H33COOH）

B．乙醇和乙二醇

C．淀粉和纖維素

D．

E．

F．

① 互為同系物的是 。

② 互為同分異構(gòu)體的是 。

③ 既不是同系物，也不是同分異構(gòu)體，但可看成是同一類物質(zhì)的是 。

（2）現(xiàn)有下列物質(zhì)，請(qǐng)將其字母按要求填入空格內(nèi)：

A．淀粉 B．葡萄糖 C．蛋白質(zhì) D．油脂

① 遇I2變藍(lán)的是 。

② 遇濃HNO3呈黃色的是 。

③ 能發(fā)生皂化反應(yīng)制取肥皂的是 。

④ 加熱條件下能與新制的氫氧化銅反應(yīng)生成紅色沉淀的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)物G是一種醫(yī)藥中間體，可通過如下圖所示路線合成。A是石油化工的重要產(chǎn)品且分子中所有原子在同一平面上，H的分子式是C7H8。

請(qǐng)回答以下問題：

（1）A的電子式是 ；

（2）C→D的反應(yīng)類型是 ；

（3）在一定條件下，兩個(gè)E分子發(fā)生分子間脫水生成一種環(huán)狀酯，寫出該環(huán)狀酯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 ；

（4）G與足量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

（5）滿足以下條件的F的同分異構(gòu)體（不含F(xiàn)）共有 種；①能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)②可以發(fā)生水解反應(yīng)，其中核磁共振氫譜吸收峰最少的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。（只寫一種）

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