【題目】下圖甲是反射弧的模式圖,圖乙為圖甲中C結(jié)構(gòu)的放大示意圖。請據(jù)圖下列回答:
(1)圖甲中C所示的結(jié)構(gòu)名稱是____________;
(2)圖甲中B在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是___________________,產(chǎn)生和維持這種電位的主要原因是___________________。
(3)電刺激圖甲中D時產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為___________,如果引起效應(yīng)器產(chǎn)生相應(yīng)的活動,這________(屬于或不屬于)反射,_________(能或不能)在圖乙中的①處記錄到電位變化,原因是____________________________________________________________________________________。
(4)某廚師不小心被熱油濺到皮膚上感覺疼痛,則產(chǎn)生痛覺的部位是_________;此時,支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮性增強(qiáng),腎上腺素分泌增多,腎上腺素會與靶細(xì)胞膜表面的_____________結(jié)合,從而促進(jìn)_________的分解,血糖濃度會有所升高。
【答案】突觸 外正內(nèi)負(fù) K+外流 神經(jīng)沖動 不屬于 不能 神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上 大腦皮層 特異性受體 肝糖原
【解析】
分析圖示,甲表示一個反射弧,根據(jù)神經(jīng)節(jié)所在的位置可確定B為傳入神經(jīng),A為感受器,D為傳出神經(jīng),E為效應(yīng)器,其中C表示神經(jīng)元之間的接觸部位-突觸。乙是突觸的放大圖,①表示突觸前膜,②突觸間隙,③表示表示突觸后膜,①②③合起來是突觸。
(1)圖甲中C所示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸。
(2)圖甲中B在未受到刺激時,即處于靜息電位:膜電位為外正內(nèi)負(fù),產(chǎn)生和維持這種電位的主要原因是K+外流。
(3)電刺激圖甲中D時產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為神經(jīng)沖動,如果引起效應(yīng)器產(chǎn)生相應(yīng)的活動,這不屬于反射,因為該反應(yīng)沒有經(jīng)過完整的反射弧,圖乙中的①處不能記錄到電位變化,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上。
(4)某廚師不小心被熱油濺到皮膚上感覺疼痛,則產(chǎn)生痛覺的部位是大腦皮層;此時,支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮性增強(qiáng),腎上腺素分泌增多,腎上腺素會與靶細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合,從而促進(jìn)肝糖原的分解,血糖濃度會有所升高。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用,下圖為人體某類免疫過程的模式圖,相關(guān)說法正確的是
A. 該圖示體現(xiàn)了人體免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能
B. 細(xì)胞A只在特異性免疫過程中發(fā)揮作用
C. 物質(zhì)I能促進(jìn)細(xì)胞C的增殖和分化
D. 物質(zhì)Ⅱ的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白,能與病菌特異性結(jié)合并將其分解
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】抗菌肽具有熱穩(wěn)定性以及廣譜抗細(xì)菌等特點,其廣泛的生物學(xué)活性顯示了在醫(yī)學(xué)上良好的應(yīng)用前景?蒲泄ぷ髡邔⑷舾删幋a抗菌肽(ABP)序列按照首尾相連的方式插在質(zhì)粒PLG339的布康唑抗性基因內(nèi)部,形成長度為4800bp(1bp為一個堿基對)的重組質(zhì)粒PLG339-nABP,相關(guān)過程如圖所示。已知重組質(zhì)粒中,每個編碼ABP序列中都含有限制酶AccⅢ的一個切點,基因trpA的表達(dá)產(chǎn)物可使細(xì)胞利用無機(jī)氮源合成色氨酸(色氨酸是微生物生長必須的氨基酸)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)質(zhì)粒PLG339的基本單位是______。
(2)若PLG339-nABP經(jīng)限制酶AccⅢ處理后,產(chǎn)生66bp和4140bp兩種長度的DNA片段,單個抗菌肽(ABP)最多由______個氨基酸構(gòu)成(不考慮終止密碼)。
(3)現(xiàn)有大腸桿菌和酵母菌兩種菌群,可作為導(dǎo)入PLG339-nABP的受體細(xì)胞是______,理由是______。
(4)若選定的受體細(xì)胞為trpA基因缺陷型,則需采用兩步法篩選含重組質(zhì)粒的細(xì)胞。第一步篩選的固體培養(yǎng)基在營養(yǎng)成分上的要求是:______,不含色氨酸;第二步采用“影印法”,將第一步所得菌落轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),該培養(yǎng)基中應(yīng)添加______。通過對照,最終選出能在第一步培養(yǎng)基上生長,而不能在第二步培養(yǎng)基上生長的菌落即為符合要求的成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞。
(5)在測試轉(zhuǎn)基因表達(dá)產(chǎn)物ABP對金黃色葡萄球菌的殺菌效果時獲得了如圖所示的結(jié)果,據(jù)此可獲得的結(jié)論是:ABP抑菌效果與ABP的______和金黃色葡萄球菌的______有關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的茉莉油提取實驗。圖1是流程,圖2是提取的實驗裝置,請回答:
(1)該同學(xué)提取茉莉油的方法是________________。采摘原料應(yīng)在茉莉油含量較高的________________(填“花開的盛期”或“花開的晚期”)采收。
(2)圖1中B過程表示________________,通常應(yīng)向油水混合物中加入___________促進(jìn)B過程的進(jìn)行,要完成圖1中C過程需要向提取液中加入____________,因為通過B過程獲得的提取物可能含有_____________。
(3)蒸餾完畢,應(yīng)先________________,然后停止________________,最后拆卸蒸餾裝置,拆卸順序與安裝順序相反。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示的實驗裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實驗,正確的是
A. 試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量
B. 在光下,如果有氣泡產(chǎn)生,可以說明光合作用產(chǎn)生氧氣
C. 為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響,可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實驗
D. 為了探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響,用一套裝置慢慢向光源靠近,觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 紫莖澤蘭,灌木,莖紫色,開白色小花,原產(chǎn)地墨西哥,20世紀(jì)40年代從緬甸傳入我國。紫莖澤蘭 生命力頑強(qiáng),對生態(tài)有極大的破壞性,沒有天敵,牲畜不吃,可通過風(fēng)、水、動物、車輛傳播。下圖為紫 莖澤蘭在中國的分布示意圖及紫莖澤蘭景觀圖。
推測紫莖澤蘭在我國的傳播方向,并說明其主要危害。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)土壤動物研究的敘述,正確的是
A. 對于肉眼難識別的小動物,只可用高倍顯微鏡觀察
B. 可用樣方法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C. 土壤鹽堿度不同,土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異
D. 隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做“植物細(xì)胞的吸水與失水”實驗中所觀察到的 細(xì)胞圖,下列敘述正確的是
A.圖中2、4組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B.圖中細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時6處溶液的濃度大于7處
C.該細(xì)胞也是觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的良好材料,實驗中可觀察到3被染成綠色
D.圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其吸水能力逐漸增強(qiáng)
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