【題目】下圖是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(注:A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶請(qǐng)分析回答:
(1)與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有高效性,是因?yàn)槊缚梢?/span>____________________。
(2)分析圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是_____________________,在80℃條件下,B酶活性為0,原因是_____________________________________。
(3)如果要探究pH對(duì)A酶和B活性的影響,應(yīng)將溫度控制_______℃左右。
(4)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時(shí)間后加入纖維素,幾分鐘后加入新配制的斐林試劑并水浴加熱,結(jié)果試管中沒(méi)有產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是_______。
【答案】顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 探究溫度對(duì)A酶和B酶活性的影響(探究酶A和酶B的最適溫度) 高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞 50 A酶(纖維素酶)已被蛋白酶催化分解
【解析】
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA。
2、酶的特性:高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性。
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng),超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活。
4、分析題圖:題圖是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該曲線的橫坐標(biāo)是溫度,縱坐標(biāo)是酶活性,故該實(shí)驗(yàn)的目的是探究(研究)溫度對(duì)A酶和B酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)。
(1)酶可通過(guò)顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高催化反應(yīng)效率,其催化效率要比無(wú)機(jī)催化劑高很多。
(2)據(jù)圖所示,該實(shí)驗(yàn)的自變量為處理溫度,改變溫度對(duì)A和B兩種酶的催化效果進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),因此該實(shí)驗(yàn)研究的課題是探究溫度對(duì)A酶和B酶活性的影響;在80℃條件下,B酶活性為0,主要是因?yàn)楦邷貢?huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失活。
(3)由題圖知,A酶和B酶的活性均在50℃時(shí)最高,說(shuō)明二者催化反應(yīng)的最適溫度均是50℃,因此要探究pH對(duì)A酶和B酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制在最適溫度(即50℃)左右。
(4) A酶(纖維素酶)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶并搖勻,一段時(shí)間后加入纖維素,沒(méi)有得到纖維素分解產(chǎn)物,原因是(A酶是蛋白質(zhì))已被蛋白酶催化分解。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問(wèn)題:
(1)下圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)圖回答:
①該化合物稱(chēng)_____肽(填“多”不給分),由氨基酸經(jīng)_____而形成的。
②該化合物由_____種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是_____。
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,高溫、X 射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)引起蛋白質(zhì)變性, 其原因主要是蛋白質(zhì)的_____遭到破壞。
(3)現(xiàn)有 800 個(gè)氨基酸,其中氨基總數(shù)為 810 個(gè),羧基總數(shù)為 808 個(gè),由這些氨基酸合成 的含有 2 條肽鏈的蛋白質(zhì),共有________個(gè)肽鍵和________個(gè)氨基,至少含有氧原子的個(gè)數(shù) 是________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖1和圖2分別表示某動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像,請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是__________,圖1中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是______________。
(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的__________,由Ⅱ變?yōu)?/span>Ⅲ,相當(dāng)于圖2中__________→__________的過(guò)程。由Ⅰ變成Ⅱ的過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 。
(3)圖2中甲細(xì)胞正在進(jìn)行 分裂,含有 條染色單體;該動(dòng)物體細(xì)胞含有 條染色體。
(4)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有 ,染色體數(shù):染色單體數(shù)︰核DNA數(shù)=1︰2︰2的細(xì)胞是 。
(5)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人類(lèi)某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖。甲病受A,a這對(duì)等位基因控制,乙病受B,b這對(duì)等位基因控制,且甲、乙其中之一是伴性遺傳。ú豢紤]XY同源區(qū)段)。
(1)控制甲病的基因位于______染色體上,是______性基因;控制乙病的基因位于______染色體上。
(2)寫(xiě)出下列個(gè)體可能的基因型:Ⅲ7______;Ⅲ10______。
(3)Ⅲ8是純合子的概率是_____。
(4)Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚,生育子女中只患一種病的幾率是____,既不患甲病也不患乙病的幾率是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的________過(guò)程,②表示的是________過(guò)程,X代表的是________,③表示的是________過(guò)程,④表示的是誘導(dǎo)________過(guò)程。
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過(guò)哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類(lèi)及最后其濃度配比,獲得的來(lái)源于未成熟花粉的完整植株都程為________植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說(shuō)明未成熟花粉具有________ 。
(3)植株甲進(jìn)行________________,才能使其結(jié)實(shí),產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過(guò)無(wú)性生殖的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是________植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉基因組成種類(lèi)數(shù) ________ 種,該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類(lèi)數(shù)為________種;ǚ叟嘤谟N上的特殊意義是________ ,從而開(kāi)辟育種新途徑。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A、B 代表人體內(nèi)的物質(zhì),①②③④代表體液.下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞,則饑餓時(shí)①比④處血糖濃度高
B. 若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞,則①比④處CO2濃度高
C. 若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞,則B 可代表乳酸
D. 若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則A 可代表促甲狀腺激素釋放激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.針刺肌肉后,圖中電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.圖中反射弧的效應(yīng)器是肌肉
C.針刺手指皮膚后,興奮到達(dá)脊髓中樞,經(jīng)過(guò)分析綜合產(chǎn)生痛覺(jué)
D.針刺取血時(shí)未出現(xiàn)縮手反射,與脊髓中樞內(nèi)突觸的抑制有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】信號(hào)分子是細(xì)胞間信息交流的信使,激素作為一種化學(xué)信號(hào)分子,能實(shí)現(xiàn)內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞之間的信息交流。如圖所示為某高等動(dòng)物分泌的激素X(脂質(zhì)類(lèi)激素)和激素Y的作用機(jī)制,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 激素X可表示性激素,其能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖細(xì)胞的發(fā)育
B. c﹣d過(guò)程為翻譯,多肽合成的方向?yàn)?/span>B→A
C. 激素Y作用于細(xì)胞膜上的受體,故激素Y一定是蛋白質(zhì)類(lèi)激素
D. 激素X與a的結(jié)合物可調(diào)節(jié)翻譯過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙和丙表示膜的組成成分,①—④表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若該圖表示肺泡細(xì)胞膜,則氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是②
B.若該圖表示卵細(xì)胞膜,則卵細(xì)胞主要通過(guò)物質(zhì)丙識(shí)別精子
C.若該圖表示吞噬細(xì)胞膜,則病毒在被吞噬過(guò)程中穿過(guò)0層磷脂分子
D.若該圖表示心肌細(xì)胞膜,則CO2排出該細(xì)胞的方式為④
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