【題目】下圖是人體排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。嬰兒可以無意識排尿,成人在適宜的環(huán)境下才排尿。據(jù)圖回答問題:

(1)嬰兒排尿反射神經(jīng)中樞位于方框_________內(nèi),產(chǎn)生尿意的神經(jīng)中樞位于方框__________內(nèi)。

(2)興奮傳到D某一處時膜內(nèi)外電位是________________________。

(3)圖中神經(jīng)中樞有__________個突觸,興奮在C處的傳遞(導(dǎo))速度__________于D處。

(4)嬰兒排尿無意識的原因是____________________________________。

(5)由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能引起乙________________________

【答案】 外負(fù)內(nèi)正 5 大腦發(fā)育不完善 興奮或抑制

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對反射及反射弧、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)等相關(guān)知識的理解和掌握情況。解答此類問題的關(guān)鍵是明確動作電位和靜息電位產(chǎn)生的機理,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在細(xì)胞間的傳遞過程,形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,從題意和題圖中提取有效信息,進(jìn)行相關(guān)問題的解答。

(1)分析圖示可知:A為感受器;B為傳入神經(jīng);方框乙內(nèi)的神經(jīng)中樞代表嬰兒脊髓中的排尿反射神經(jīng)中樞;方框甲代表大腦皮層,其中含有的神經(jīng)中樞是產(chǎn)生尿意的神經(jīng)中樞;D為傳出神經(jīng);E為效應(yīng)器。

(2)興奮傳到D(傳出神經(jīng))某一處時,其興奮部位膜內(nèi)外的動作電位是外負(fù)內(nèi)正。

(3)突觸是一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元相接觸的部位。圖中方框甲代表的大腦皮層中的神經(jīng)中樞有2個突觸,方框乙代表的脊髓神經(jīng)中樞內(nèi)有3個突觸,共計5個突觸。C處為突觸,興奮在突觸處的傳遞過程會發(fā)生電信號化學(xué)信號電信號的變化,而興奮在D所示的傳出神經(jīng)上是以電信號的形式傳導(dǎo),因此興奮在C處的傳遞(導(dǎo))速度慢于D處。

(4)低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控。因嬰兒大腦發(fā)育不完善,所以嬰兒排尿無意識。

(5)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程需借助突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)來完成。神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì),其中興奮性神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜興奮,抑制性神經(jīng)遞質(zhì)能抑制突觸后膜的興奮?梢姡杉装l(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能引起乙興奮或抑制。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

A. 甲同學(xué)的實驗可模擬控制不同性狀的基因自由組合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲、乙重復(fù)100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

D. 乙同學(xué)的實驗?zāi)M遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的組成中不含糖分子的是(

A.DNAB.纖維素C.膽固醇D.淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列因果關(guān)系的搭配,正確的是(  )

A. ①④

B. ②⑥

C. ③④

D. ②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說法,不正確的是(  )

A. 生物多樣性就是指物種多樣性

B. 生物多樣性的直接價值就是指生態(tài)功能

C. 易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的方法

D. 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物應(yīng)器生產(chǎn)人的生長激素,根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

(1)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有 、 以及標(biāo)記基因等。

(2)在體外受精前,要對精子進(jìn)行 處理,對于牛的精子常采用 。

(3)圖中過程常采用 ,圖中過程的培養(yǎng)液成分比較復(fù)雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需要添加維生素、 、氨基酸、核苷酸等成分,以及 等物質(zhì)。

(4)早期胚胎發(fā)育到 才進(jìn)行移植。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示酶X的活性與溫度的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 在實際生產(chǎn)中,酶X制劑幾乎在所有的季節(jié)都能使用

B. 酶X的化學(xué)本質(zhì)是有機物,具有高效性和專一性的特點

C. 測定酶X的活性時,實驗對pH、底物量和酶量沒有要求

D. 在2040℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度,可進(jìn)一步探究酶X的最適溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解,請據(jù)圖回答:

(1)該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行,其目的是證明_________的化學(xué)成分。

(2)在對R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是對S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)進(jìn)行_____________。

(3)依據(jù)上面圖解的實驗,可以作出_______________的結(jié)論。

(4)肺炎雙球菌的DNA分子中還含有少量的蛋白,由于技術(shù)的原因,當(dāng)時艾佛里無法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開來,因此,人們不能排除DNA和蛋白質(zhì)共同起轉(zhuǎn)化作用,有人據(jù)此設(shè)計了如下實驗:將提取的DNA與蛋白酶處理后再與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)。你贊同該設(shè)計方案嗎?請說出你的理由。_________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng),的生產(chǎn)者同化的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說法正確的是()

A. 造成的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級消費者的個體很小

B. Ⅰ、中的消費者的總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量

C. Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

D. Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費者的總能量,但中的則相反

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案