【題目】關于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是

A．興奮在神經(jīng)元之間是以神經(jīng)沖動的形式傳遞

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是由興奮部位到未興奮部位

C．刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側傳導

D．興奮傳導的方向與神經(jīng)纖維膜外局部電流的方向相反

【答案】A

【解析】興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過化學信號來完成的，A錯誤；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是由興奮部位至未興奮部位，B正確；刺激神經(jīng)纖維中部，興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的，C正確；在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向由未興奮部位傳導興奮部位，而興奮傳導的方向為興奮部位至未興奮部位，二者相反，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】、（14分）豌豆有較多易于區(qū)分的相對性狀，比如Y-y控制的黃子葉與綠子葉、D-d控制的高莖與矮莖、S-s控制的紅花與白花。下圖是根據(jù)一雜交實驗的統(tǒng)計結果繪制的柱狀圖。請回答以下問題：

（1）該雜交實驗所用親本的基本型為 和 。

（2）從圖中數(shù)據(jù)可知，三對基因是否遵循孟德爾的兩大遺傳定律

（3）如果該三對等位基因獨立遺傳，則基因型為YyDdSs的豌豆自然狀態(tài)下繁殖一代，子代各種表現(xiàn)型的比例為 （數(shù)字從大到小書寫）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌斑（圖甲）是在長滿細菌的培養(yǎng)基上，由一個噬菌體侵染細菌后，細菌不斷裂解產(chǎn)生的一個不長細菌的透明小圓區(qū)，它是檢出噬菌體數(shù)量的重要方法之一�，F(xiàn)利用連續(xù)取樣、在培養(yǎng)基中培養(yǎng)的方法測得T4噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量變化曲線（圖乙），下列敘述正確的是

A. 由b到c對應時間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代

B. 限制d～e段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細菌已經(jīng)絕大部分被裂解

C. 曲線a～b段細菌細胞中正旺盛地進行細菌DNA的復制和有關蛋白質的合成

D. 曲線a～b段噬菌斑數(shù)量不變，說明此階段噬菌體還沒有開始侵染細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）下圖甲、乙表示番茄兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上兩對等位基因，①～⑦表示培育番茄新品種的過程。請回答下列問題：

（1）①→②過程簡便，但育種年限長，利用的育種原理是_______。

（2）①→⑦過程的育種方法是_________。

（3）①→③→⑥過程的育種原理是_________，此育種優(yōu)點是__________________。③、⑥過程常用的技術方法是_________、_________。

（4）若④是誘變育種，此育種方法可以改良番茄品質，增強_________。

（二）番茄是二倍體植物，有一種三體，其6號染色體的同源染色體有三條(比正常二倍體番茄多一條6號染色體)。三體在減數(shù)分裂時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會，后期正常分離，另1條同源染色體不能配對，隨機移向細胞的任何一極，而其他染色體正常配對、分離。

（1）從變異類型的角度分析，三體的形成屬于___________。

（2）若三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生的花粉基因型及其比例為_________，其根尖分生區(qū)一細胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細胞的基因型為______。

（3）現(xiàn)以馬鈴薯葉型（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉型(DD或DDD)的三體純合子番茄為母本，設計雜交實驗，判斷D（或d）基因是否在第6號染色體上，最簡單可行的實驗方案是：選取F1的三體植株正常葉型與__________雜交。實驗結果：①若雜交子代表現(xiàn)型及比例為___________，則D（或d）基因不在第6號染色體上；②若雜交子代表現(xiàn)型及比例為__________，則D（或d）基因在第6號染色體上。

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【題目】如圖表示某動物一個精原細胞分裂時染色體配對時的一種情況，AD為染色體上的基因。下列分析正確的是

A. 該變異屬于基因重組，發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期

B. 兩條非姐妹染色單體相互交換的基因不能進行表達

C. 每條染色體在該次分裂的后期著絲點分裂

D. 這種變異會產(chǎn)生新的基因和基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蒸熟的蘋果具有很好的止瀉作用，這是因為蘋果中果膠的“立場”不太堅定，未經(jīng)加熱的生果膠可軟化大便，與膳食纖維共同起著通便的作用，而煮過的果膠則搖身一變，不僅具有吸收細菌和毒素的作用，而且還有收斂、止瀉的功效。下列有關果膠的敘述，不正確的是(　　)

A. 果膠是植物細胞壁的主要成分之一

B. 酵母菌可產(chǎn)生果膠酶，是因為酵母菌的細胞壁中也含有果膠

C. 果膠酶能夠分解果膠

D. 果膠影響出汁率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是生物多樣性包括的內(nèi)容（ ）

A. 基因多樣性 B. 動物多樣性 C. 物種多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質分子的結構示意圖，圖中α鏈由21個氨基酸組成，β鏈由19個氨基酸組成，圖中“一S—S—”是在蛋白質加工過程中由兩個“一SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述中，錯誤的是

A. 蛋白質多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同

B. 該蛋白質最多含有20種氨基酸

C. 該蛋白質分子中至少含有44個0原子

D. 形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在甲發(fā)酵罐中酵母菌進行有氧呼吸消耗了5mol的葡萄糖，在乙發(fā)酵罐中酵母菌進行無氧呼吸消耗了20mol的葡萄糖，在它們體內(nèi)所形成的ATP量以及所產(chǎn)生的二氧化碳比例是

A．19：4和3：4 B．19：8和3：1

C．3：1和4：3 D．3：1和3：1

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