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【題目】為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗（如圖所示），過一段時間，發(fā)現下端的瓊脂塊逐漸有了生長素．作為其對照組，最合適的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：題干中的圖示表明形態(tài)學上端在上，放置在上端的瓊脂塊含有生長素；根據實驗對照原則，對照組應該是形態(tài)學下端在上，放置在上端的瓊脂塊含有生長素．即單一變量是胚芽鞘的上端在上還是在下．故選：D．
【考點精析】關于本題考查的生長素的產生、分布和運輸情況，需要了解生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運輸：表現為極性運輸——只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于細胞膜的功能（ ）

A、控制物質進出細胞

B、將胰島細胞形成的胰島素，分泌到胰島細胞外

C、提高細胞內化學反應的速度

D、作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察蛙的皮膚上皮細胞時，為了使視野內看到的細胞數目最多，應選用的目鏡和物鏡的組合是（ ）

A．目鏡10×，物鏡40×

B．目鏡5×，物鏡40×

C．目鏡5×，物鏡10×

D．目鏡10×，物鏡10×

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物細胞分為兩組，分別浸于濃度為0.3g/mL的（Ⅰ)蔗糖溶液與（Ⅱ)尿素溶液中，然后每隔5分鐘用顯微鏡觀察，并測量原生質體（去掉細胞壁的植物細胞）的相對表面積，其結果如上圖所示。則下列敘述錯誤的是

A. 實驗開始后20分鐘，（Ⅰ)和（Ⅱ)兩組的細胞均發(fā)生質壁分離

B. 實驗開始后30分鐘，（Ⅱ)的細胞中必含尿素

C. 實驗開始后30分鐘，（Ⅰ)的細胞中必含蔗糖

D. 此圖顯示尿素可通過細胞膜，而蔗糖卻不能通過細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是提取胡蘿卜素的實驗流程示意圖，請回答下列問題:

（1）圖中A過程表示____________，此過程萃取劑的兩個主要特點是_________________。

（2）萃取加熱時需要在瓶口安裝___________裝置，目的是_________________。

（3）圖中B過程表示____________，鑒定胡蘿卜素粗品的方法是___________法。結果如下圖，從圖中分析可知，色帶__________為β—胡卜素。

（4）提取玫瑰精油和胡蘿卜素時都需要加熱，但是用萃取法提取胡蘿卜素時，采用水浴加熱法的原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于種群的是（ ）

A. 一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物

B. 一個池塘中的全部魚

C. 一塊棉田中的全部幼蚜蟲、有翅和無翅的成熟蚜蟲和衰老蚜蟲

D. 一塊朽木上的全部真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細胞，都能看到的結構是（ ）

A. 赤道板、染色體、細胞膜

B. 紡錘體、赤道板、同源染色體

C. 細胞壁、染色體、紡錘體

D. 細胞壁、核膜、染色體、著絲點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是( )

A. 細胞是一切生物的結構單位和功能單位

B. 一只草履蟲就是一個細胞

C. SARS病毒不具有細胞結構，所以不具有生命特征

D. 精子不具有細胞結構，只有形成受精卵，才具有細胞的結構和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠促使過氧化氫酶水解的是

A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．麥芽糖酶

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