【題目】下列有關基因工程的敘述，正確的是（ ）

A. 基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體

B. 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列

C. 選用原核生物作為重組質(zhì)粒的受體細胞的原因之一是繁殖速度快

D. 基因工程的核心是將目的基因?qū)胧荏w細胞

【答案】C

【解析】基因工程所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運載體，A項錯誤；酶具有專一性，每種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，B項錯誤；選用原核生物作為重組質(zhì)粒的受體細胞的原因之一是：原核生物是單細胞生物，繁殖速度快，C項正確；基因工程的核心是基因表達載體的構建，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩種植株（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植．要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術手段可以利用．下列所采用的技術手段中不可行的是 （　�。�
A.利用植物體細胞雜交技術，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株
C.兩種植株雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術可較快獲得純種的目的植株
D.誘導兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞正常分化的結果是（ ）

A．增加細胞總表面積和蛋白質(zhì)種類

B．賦予不同種類細胞特異的蛋白質(zhì)及其結構和功能

C．基因的選擇性表達

D．導致水、酶、色素的含量均增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所有的動植物都是由細胞組成的。這一事實說明生物具有

A. 變異性 B. 多樣性

C. 統(tǒng)一性 D. 遺傳性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示植物體細胞雜交技術流程圖，回答相關問題．
（1）馬鈴薯是四倍體植物，番茄是二倍體植物，則它們的體細胞雜交形成的雜種植株中有個染色體組；該雜種植株理論上是可育的，原因是減數(shù)分裂時能發(fā)生正常的 ， 形成正常的配子．
（2）過程②稱為 ， 原理是 ．
（3）e中細胞具有的特點是 ．
（4）與過程③密切相關的具膜結構的細胞器為 ．
（5）雜種細胞d經(jīng)過④和⑤發(fā)育成完整植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是培養(yǎng)小鼠胚胎成纖維細胞（MEF細胞）的示意圖，圖二是在用MEF細胞制成的飼養(yǎng)層上培養(yǎng)胚胎干細胞（ES細胞）的示意圖．
（1）圖一所示，制備細胞懸液時，常用酶來消化剪碎的組織塊．配制培養(yǎng)液時，通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎上添加等一些天然成分．當MEF細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時就停止分裂，這種現(xiàn)象稱為細胞的 ．
（2）ES細胞是由中分離出來的一類細胞，ES細胞在功能上具有發(fā)育的 ．
（3）MEF細胞能夠分泌某些蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)是通過方式分泌到細胞外．在培養(yǎng)液中單獨培養(yǎng)ES細胞時，ES細胞容易發(fā)生分化，結合圖二可推知MEF細胞的作用是 ．
（4）在治療性克隆過程中，細胞核取自患者細胞，這是為了避免向患者移入組織細胞后體內(nèi)發(fā)生反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種育種方法，能改變原有基因的分子結構的是

A、雜交育種 B．誘變育種 C．單倍體育種 D．多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是（　�。�

A. 種子干物質(zhì)快速積累時期，呼吸作用旺盛

B. 種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降

C. 種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成

D. 種子成熟后期，呼吸速率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于無絲分裂名稱的由來，主要原因是（ ）

A. 細胞分裂過程比較簡單

B. 分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C. 分裂時細胞核先延長細胞縊裂

D. 分裂時整個細胞縊裂為兩部分

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