【題目】下列物質(zhì)中,可通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)氖牵?/span> )
A.淀粉
B.氧氣
C.葡萄糖
D.蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【山西省孝義市2017屆高三下學(xué)期考前熱身訓(xùn)練理科綜合生物試題】在某實(shí)驗(yàn)中選用YMA根瘤菌固體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)費(fèi)氏中華根瘤菌(自生固氮菌),配方如下表所示。
回答下列問(wèn)題。
(1)按物理性質(zhì),培養(yǎng)基可分為_(kāi)_________和固體培養(yǎng)基;培養(yǎng)基的配置過(guò)程具有如下步驟:①滅菌 ②計(jì)算 ③倒平板 ④調(diào)pH ⑤稱量 ⑥溶化 ,正確是順序?yàn)開(kāi)___________。費(fèi)氏中華根瘤菌以________作為碳源。
(2)想要測(cè)定某一時(shí)期活菌數(shù)量,可選用_____________法進(jìn)行計(jì)數(shù)。為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在____________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(3)此實(shí)驗(yàn)是如果防止污染的?__________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征(XXY型)患者,那么病因( )
A.與母親有關(guān) B.與父親有關(guān)
C.與父母親都有關(guān) D.無(wú)法判斷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示科學(xué)家培育耐寒生物的過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)從cDNA文庫(kù)中獲取的目的基因____________(有/無(wú))啟動(dòng)子。實(shí)現(xiàn)①過(guò)程常用____________技術(shù),該技術(shù)的前提是要有一段巳知R的基因的核苷酸序列,以便合成____________。
(2)②表示____________,其中標(biāo)記基因的作用是____________。
(3)根據(jù)DNA連接酶來(lái)源不同,可以將這些酶分為兩類____________和____________,其中后者只能連接黏性末端。
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功,需要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測(cè),首先是用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)受體細(xì)胞染色體上的DNA上是否插入目的基因,這種方法需要遵循____________原則。
(5)若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊,可將魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)胙虻?/span>____________中,培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的____________技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,不正確的是( )
A.其組成元素與磷脂分子相同
B.在真核細(xì)胞內(nèi)只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C.某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對(duì)
D.某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的說(shuō)法正確的是( )
A.溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活
B.生物體內(nèi)的酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C.基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程
D.所有酶的基本組成單位是氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【內(nèi)蒙古鄂爾多斯市2017屆高三模擬考試?yán)砜凭C合生物試題】在神經(jīng)和激素的調(diào)控下,人體能夠適應(yīng)寒冷的環(huán)境;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)皮膚中的溫度感受器是由感覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞的__________(“樹(shù)突膜”或“軸突膜”)參與構(gòu)成。
(2)人處于寒冷環(huán)境中,可以通過(guò)多穿衣服、骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗、汗腺分泌減少等途徑來(lái)調(diào)節(jié)體溫,這說(shuō)明參與體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞至少有__________、脊髓、____________。
(3)下圖是體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,圖中字母表示腺體、“+”表示促進(jìn)、“一”表示抑制、數(shù)字表示過(guò)程,代表反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程是__________,代表分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程是___________。
(4)有一種疾病是免疫系統(tǒng)將甲狀腺細(xì)胞膜上的某種成分(M)當(dāng)作抗原處理,體內(nèi)產(chǎn)生了大量相應(yīng)抗體,抗體與M特異性結(jié)合從而引起甲狀腺激素分泌過(guò)多,則M最可能是________(填激素名稱)的_______,這類疾病在免疫學(xué)上稱為________病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于育種的敘述,錯(cuò)誤的是
A.雜交育種的基本原理是基因重組
B.通過(guò)人工誘變可提高基因的突變率和染色體的畸變率
C.誘導(dǎo)單倍體的染色體加倍獲得的純合子即成為可育良種
D.多倍體育種可用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)種子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)分別從下圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后,重復(fù)100次。下列敘述正確的是( )
A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用
B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因自由組合
C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2
D. 從①~④中隨機(jī)各抓取1個(gè)小球的組合類型有16種
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