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【題目】以下細胞器在其生命活動過程中均可產生水的是（ ）

A．核糖體和中心體 B．葉綠體和中心體

C．線粒體和中心體 D．核糖體和線粒體

【答案】D

【解析】核糖體是合成蛋白質的場所，合成蛋白質過程中脫水縮合，產生水，但中心體在有絲分裂過程中發(fā)揮作用，不能產生水，A錯誤；葉綠體在暗反應過程中可以產生水，但中心體不能產生水，B錯誤；線粒體在有氧呼吸的第三階段，氫氧結合產生水，但中心體不能產生水，C錯誤；核糖體合成蛋白質過程中可以產生水，線粒體進行有氧呼吸第三階段可以產生水，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取兩種不同的海綿動物，使其細胞分散成單個，然后摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現只有同種的細胞才能結合，這一現象體現了細胞膜的哪項功能

A．將細胞與外界環(huán)境分隔開

B．控制物質進出細胞

C．進行細胞間的信息交流

D．以上各項均是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是雙鏈DNA分子平面結構模式圖,請據圖回答下列問題。

(1)圖中1、2分別表示______、______,1、2、3合稱_____。

(2)如果5是腺嘌呤(A),則6是______,3代表______。

(3)DNA被徹底氧化分解后,能產生含氮廢物的是(用圖中數字表示)______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病是威脅人類健康的一個重要因素。某校生物學習小組開展對當地幾種遺傳病的調查。

(1)調查步驟。

①確定要調查的遺傳病,掌握其癥狀及表現。

②設計表格并確定調查地點。

③多個小組進行匯總,得出結果。

(2)問題。

①其中一小組對乳光牙單基因遺傳病的記錄如下:

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

姐姐

弟弟

女性患者

√

√

√

√

√

(空格中“√”為乳光牙患者)

a.根據上表繪制遺傳系譜圖。____

b.該病的遺傳方式是___,該女性患者與一個正常男性結婚后,生下正常男孩的可能性是____。

c.調查中一般不選擇唇裂、青少年型糖尿病等多基因遺傳病作為研究對象的原因是__。

d.若該地區(qū)的表兄妹婚配,后代患病的概率將增加,其原因是___________。

e.除了禁止近親結婚外,你還會提出怎樣的建議來有效預防遺傳病的發(fā)生?

②21三體綜合征是染色體異常引起的遺傳病,經咨詢了解到醫(yī)院常用21號染色體上的短串聯重復序列STR作為遺傳標記(可理解為等位基因)對該病進行快速診斷。

若用“+”表示遺傳標記,“-”表示無該遺傳標記,現診斷出一個21三體綜合征患兒,該遺傳標記的基因型是“++-”,其父親基因型是“+-”,母親的基因型是“--”,那么這名患兒的病因是___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）。下列分析錯誤的是（ ）

A．滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果

B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用過程中產生的[H]和有氧呼吸過程中產生的[H]，分別用于(　　)

A. 氧化O2和CO2 B. 氧化CO2和O2

C. 還原O2和C3 D. 還原C3和O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜的敘述，錯誤的是 （ ）

A．原核生物細胞具有生物膜系統，有利于細胞代謝有序進行

B．生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現膜成分的更新

C．線粒體通過內膜折疊成嵴增大膜面積

D．細胞內合成與分泌蛋白質體現了生物膜結構與功能的聯系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取3g四葉齡水稻葉片，均分為兩份，分別做如下實驗．（實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率）
實驗一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2釋放速率．
實驗二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，其余步驟和條件與實驗一相同．實驗結果如圖．

請據圖回答：
（1）實驗中隨著KHCO3溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均升高，原因是光合作用所需的增加導致的．實驗發(fā)現當KHCO3溶液的濃度過高時，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均會下降，原因是 ．
（2）在相同KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率（填“大于”、“小于”或“等于”）葉綠體的O2釋放速率．原因可能是葉切片光合作用產生的O2一部分被 ．
（3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設計以下實驗方案，請補充．稱取1.5g四葉齡水稻葉片，切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于0、0.01、0.05、0.1molL﹣1的KHCO3溶液中，在條件下，分別用氧電極測定其 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內細胞間的某些信息傳遞機制的模式圖，圖中①②分別代表不同的細胞、A表示物質．符合該模型的是（ ）

A.①效應T細胞，②被病原體侵染的細胞，A抗體
B.①傳出神經元，②傳入神經元，A神經遞質
C.①甲狀腺細胞，②下丘腦神經分泌細胞，A甲狀腺激素
D.①下丘腦神經分泌細胞，②垂體細胞，A抗利尿激素

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