【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 合成蛋白質(zhì)的氨基酸均可相互轉(zhuǎn)化
B. 蛋白質(zhì)可氧化分解,釋放能量
C. 有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用
D. 組成肌肉細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)含量最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雙鏈DNA分子共有堿基100萬(wàn)個(gè),其中A(腺嘌呤)占20%,如連續(xù)復(fù)制3次需要G(鳥嘌呤)的數(shù)目為( )
A. 210萬(wàn) B. 240 C. 280萬(wàn) D. 420萬(wàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組研究油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如下圖所示,將不同成熟階段的油菜種子勻漿后檢測(cè),下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的說(shuō)法,正確的是
選項(xiàng) | 取樣時(shí)間 | 檢測(cè)試劑 | 檢測(cè)結(jié)果 |
A | 第10天 | 斐林試劑 | 顯色 |
B | 第20天 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 紅色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅳ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40天 | 碘液 | 藍(lán)色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于( )
A. 有無(wú)核膜 B. 有無(wú)細(xì)胞膜 C. 有無(wú)核物質(zhì) D. 有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)可利用動(dòng)物乳汁生產(chǎn)血清蛋白,下圖為相關(guān)操作流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖示操作過(guò)程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有_____、_____等。
(2)一般情況下,奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足,通常對(duì)供體母牛用_____激素處理。
(3)在基因工程中,②為_____,如果②的數(shù)量太少,常用_____技術(shù)擴(kuò)增,②導(dǎo)入③的常用方法是_____。
(4)若⑤為囊胚,⑤→⑥過(guò)程為胚胎分割,則該操作的注意點(diǎn)是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)如圖的敘述中,正確的是( )
A.甲圖中共有五種核苷酸
B.甲、乙、丙中都含有腺嘌呤
C.丙圖所示物質(zhì)含有的單糖只能是核糖
D.乙圖所示的化合物中含有3個(gè)高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物學(xué)含義能用圖的數(shù)學(xué)模型表示的是
A. 水稻光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化
B. 酶促反應(yīng)速率隨著反應(yīng)物濃度的變化
C. 質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力
D. 根尖細(xì)胞吸收K+速率隨O2濃度的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知Y、y和R、r兩對(duì)基因遵循基因自由組合定律,兩親本雜交,子代基因型及比例為YYRR:YYrr:YyRR:Yyrr:YYRr:YyRr=1:1:1:1:2:2。則雙親的基因型是( )
A. YYRR×YYRrB. YYRr×YyRrC. YyRr×YyRrD. YyRR×YyRr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物中,野生型植株的基因型均為AA(無(wú)A基因的植株表現(xiàn)為矮化植株),F(xiàn)發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株矮化突變體植株的相關(guān)基因在同源染色體上的位置如圖所示,矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān)。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 甲突變體植株在產(chǎn)生配子的過(guò)程中,一個(gè)四分體最多含有4個(gè)a基因
B. 乙突變體植株產(chǎn)生的原因可能是在甲突變體植株的基礎(chǔ)上發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
C. 甲突變體植株產(chǎn)生的根本原因是基因突變,其自交后代只有一種矮化植株
D. 若各類型配子和植株均能成活,則乙突變體植株自交后代中存在兩種矮化植株
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