【題目】下列關(guān)于人體淋巴細胞的敘述,錯誤的是
A.在胸腺中發(fā)育成熟的T細胞可參與細胞免疫
B.效應(yīng)T細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞
C.T細胞和B細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的
D.T細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增殖
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【題目】如圖中①②③表示的是生物體內(nèi)3種有機分子的結(jié)構(gòu),有關(guān)說法正確的是( )
A.①②③存在于所有植物細胞,②和③存在于所有動物細胞中
B.②中也含有與③中A類似的結(jié)構(gòu)
C.細胞中沒有①就不能產(chǎn)生③,而沒有③時,細胞仍能合成①
D.通過可逆的生化反應(yīng),細胞中③的含量總是保持相對穩(wěn)定的
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【題目】下圖表示下丘腦神經(jīng)細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請回答下列問題。
(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外,還具有________功能。
(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物,則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是________;如果用物質(zhì)乙飼喂正常動物,則物質(zhì)丙的分泌量________,原因是______________________。
(3)物質(zhì)乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的________結(jié)合,反映出細胞膜能進行________。
(4)若刺激圖中A點,電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是______________________________。
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【題目】根據(jù)下列有關(guān)遺傳物質(zhì)研究的科學(xué)實驗回答問題:
(1)如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解,該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進行的,其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請據(jù)圖回答:
①在對R型細菌進行培養(yǎng)之前,首先必須進行的工作是對S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)________________。
②細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是________。
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.染色體數(shù)量變異
(2)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標記法完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,如圖是實驗的部分過程:
①赫爾希和蔡斯用不同的放射性同位素分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),而不是標記在同一種噬菌體上,這其中蘊涵的設(shè)計思路是______________________________。圖中是用放射性同位素標記______________的實驗操作。
②噬菌體侵染細菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要________。
A.細菌的DNA及其氨基酸
B.噬菌體的DNA及其氨基酸
C.噬菌體的DNA和細菌的氨基酸
D.細菌的DNA及噬菌體的氨基酸
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【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長速率隨時間(單位:年)的變化關(guān)系,經(jīng)調(diào)查在第5年時該物種的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長
B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只
C. 在第5~9年,種群數(shù)量逐漸減少
D. 防治鼠害時,應(yīng)從第5年開始
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【題目】如圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比.曲線②將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間后殘余酶在最適宜溫度下測出的活性,即殘余酶活性.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),判斷該酶固定化使用的最佳溫度范圍是( )
A.40℃~50℃
B.50℃~60℃
C.60℃~70℃
D.70℃~80℃
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【題目】下圖表示在魚塘中飼養(yǎng)鯉魚時,鯉魚數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A. 在t0~t2時間內(nèi),該種群數(shù)量呈“J”型增長
B. 若在t2時鯉魚的數(shù)量為k,則在t1時鯉魚的數(shù)量為k/2
C. 捕獲該魚的最佳時期為t2時
D. 在t1~t2時,該種群數(shù)量呈下降趨勢
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【題目】下列不屬于激素調(diào)節(jié)特點的是
A.微量和高效
B.通過體液運輸
C.作用于靶器官、靶細胞
D.激素直接參與細胞結(jié)構(gòu)組成
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【題目】分析如圖所示的某生態(tài)系統(tǒng)的簡圖,回答問題:
(1)該簡圖構(gòu)成了生命系統(tǒng)中________結(jié)構(gòu)層次;所有的③(麻雀)個體構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的________;1只昆蟲構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的________。
(2)①個體是由________發(fā)育而來的,由________和__________所構(gòu)成。
(3)④中的細菌和病毒的主要區(qū)別為_______________________________________。
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