【題目】用甲圖裝置測得的植物光合作用速率隨光強(qiáng)變化情況如乙圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖裝置不能測得植物光合作用吸收二氧化碳的速率

B.甲圖置于黑暗中可測得植物的呼吸速率

C.乙圖C點(diǎn)對應(yīng)的光強(qiáng)是光飽和點(diǎn)，該光強(qiáng)高于全日照

D.乙圖B點(diǎn)時(shí)的植物葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率

【答案】C

【解析】

試管中葉片既進(jìn)行呼吸作用，也進(jìn)行光合作用。當(dāng)呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度時(shí)，氧氣減少而二氧化碳增多，但多余的二氧化碳會(huì)被緩沖液吸收，所以氣體總量減少；當(dāng)呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度時(shí)，氧氣增多而二氧化碳減少，但緩沖液能維持環(huán)境中二氧化碳的濃度，所以氣體總量增加，而光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的高低在題中主要取決于光照強(qiáng)度。

A、甲圖裝置二氧化碳緩沖液可以補(bǔ)充或供給不能測得植物光合作用吸收二氧化碳的速率，A正確；

B、甲圖置于黑暗中可測得植物的呼吸速率，B正確；

C、乙圖C點(diǎn)對應(yīng)的光強(qiáng)是光飽和點(diǎn)，該光強(qiáng)低于全日照， C錯(cuò)誤；

D、乙圖B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，由于植物有的器官不進(jìn)行光合作用，故植物葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為：103 kJ/(m2·a)]。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 圖中A代表的生理過程是細(xì)胞呼吸

B. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.625%

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104 kJ/(m2·a)

D. 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.上清液a的放射性較強(qiáng)B.35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)

C.該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)D.沉淀物b的放射性不是來自新噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是

A.營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響

B.生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用

C.營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成

D.葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素類似作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻和番茄分別培養(yǎng)在適宜濃度的同種完全培養(yǎng)液中。一周后兩者生長正常，但測定培養(yǎng)液中的離子濃度變化則如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.不同植物對同種離子的吸收具有差異性

B.根細(xì)胞對水和離子的吸收是相對獨(dú)立的過程

C.為防止水分蒸發(fā)需在培養(yǎng)液表面覆蓋一層植物油

D.水稻和番茄很可能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿针x子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖和乙圖分別是“葉綠體中色素的分離”實(shí)驗(yàn)所用裝置和結(jié)果，丙圖是光照強(qiáng)度對葉片光合速率日變化的影響曲線（A組為自然光強(qiáng)處理，B、C組為遮光處理后的光強(qiáng)為A組的75%、35%）。

（1）甲圖裝置的所用的方法是_____，不能完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑蚴?/span>_____。

（2）甲裝置經(jīng)改動(dòng)正確處理后，甲、乙同學(xué)分別得到了乙圖A、B的結(jié)果。甲同學(xué)的濾紙條上的色素帶中，最寬的色素是_____。分析乙同學(xué)得到B結(jié)果的原因可能是_____。

（3）丙圖中A組13:00時(shí)表觀光合速率下降的原因是_____。a點(diǎn)時(shí)A組與B組植物制造有機(jī)物的速率是_____（“相等的”、“不相等的”、“不能確定的”），原因是________。C組植物處于b點(diǎn)時(shí)，突然除去遮光物，則光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供的_____增加，短時(shí)間內(nèi)三碳酸的含量_____。

（4）卡爾文循環(huán)生成的三碳糖，大部分用于_____，以保證卡爾文循環(huán)繼續(xù)進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家從結(jié)構(gòu)上揭示了核糖核酸酶RNaseP(E)加工tRNA前體pre－tRNA(S)的機(jī)制(如圖所示)。RNaseP是一種通用核酶，由特定蛋白與特定RNA形成的復(fù)合體，它能加工tRNA前體的核苷酸鏈的5’端，最終形成成熟的tRNA(P)，下列相關(guān)分析正確的是

A.構(gòu)成RNaseP和pre－tRNA的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

B.RNaseP是一種通用核酶可加工多種核酸，故不具有專一性

C.RNaseP能使pre－tRNA轉(zhuǎn)化為tRNA所需的活化能明顯降低

D.水稻葉肉細(xì)胞中含有成熟tRNA的細(xì)胞器只有核糖體一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的實(shí)驗(yàn)。

材料：如圖所示健康植物幼苗若干，不含（或含）生長素的羊毛脂，剪刀等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標(biāo)號甲、乙。

②用剪刀剪去甲盆植物A葉片，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理。

③甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察葉柄A的情況。

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（ ）

A.步驟①可以不去頂芽

B.本實(shí)驗(yàn)也可以用B、C葉片做研究對象

C.本實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的

D.一段時(shí)間后甲組葉柄會(huì)脫落，乙組葉柄也會(huì)脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄(2N=24)是二倍體植物,缺刻葉和馬鈴薯葉為一對相對性狀(控制這對相對性狀的基因D、d位于6號染色體上),果實(shí)的紅色與黃色是另一對相對性狀,控制這兩對相對性狀的基因獨(dú)立遺傳。育種工作者為研究這兩對遺傳性狀的特點(diǎn),進(jìn)行了如下圖的雜交實(shí)驗(yàn)。請分析回答:

(1)缺刻葉和馬鈴薯葉中,顯性性狀為__________。F2中缺刻葉與馬鈴薯葉之比不符合3:1的原因是__________。控制果實(shí)紅色與黃色的基因位于________對同源染色體上。

(2)將F2植株自交,單株收獲F2中馬鈴薯葉紅果植株所結(jié)種子,每株所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3均表現(xiàn)為馬鈴薯葉紅果,有__________的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為馬鈴薯葉紅果:馬鈴薯葉黃果=3:1,有__________的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為____________。

(3)已知無正常6號染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Dd的植株A,其細(xì)胞中6號染色體如右圖所示。為了確定植株A的D基因是位于正常染色體還是異常染色體上,讓其作為父本與正常的馬鈴薯葉植株進(jìn)行測交。

若F1表現(xiàn)型為____________________,則說明D基因位于異常染色體上；

若F1表現(xiàn)型為____________________,則說明D基因位于正常染色體上。

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