【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是

A.營(yíng)養(yǎng)素對(duì)根的形成無(wú)明顯影響

B.生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用

C.營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成

D.葉片可能產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素類似作用的物質(zhì)

【答案】AD

【解析】

由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)單獨(dú)使用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X和營(yíng)養(yǎng)素的處理顯示，兩種物種單獨(dú)使用對(duì)無(wú)葉枝條生根均無(wú)明顯促進(jìn)效果，但單獨(dú)使用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)有葉枝條生根有明顯的促進(jìn)作用，結(jié)合生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X和營(yíng)養(yǎng)素共同使用對(duì)兩種枝條的生根有促進(jìn)作用的結(jié)果分析可知，葉片可能產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素類似作用的物質(zhì)實(shí)現(xiàn)了和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X協(xié)同促進(jìn)無(wú)葉枝條生根的效果。

A、由圖分析可知，營(yíng)養(yǎng)素對(duì)兩種枝條根的形成均無(wú)明顯影響，A正確；

B、圖中顯示，生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)有葉枝條的生根均具有促進(jìn)作用，而對(duì)無(wú)葉枝條的生根基本無(wú)促進(jìn)作用，B錯(cuò)誤；

C、營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X共同使用對(duì)兩種枝條根的根的形成均有促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X共同使用的效果和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X單獨(dú)使用的效果比較可知：葉片可能產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素類似作用的物質(zhì)從而實(shí)現(xiàn)了與生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X的共同作用，對(duì)有葉枝條的生根有促進(jìn)作用，D正確。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成，人類跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”：

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH 7．0的緩沖液并充分?jǐn)嚢�，可以破碎紅細(xì)胞，破碎細(xì)胞的原理是______________。

（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是___________________，若要盡快達(dá)到理想的透析效果，可以__________________________（寫(xiě)出一種方法）。

（3）血紅蛋白的純化是通過(guò)____________法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，

（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子的_________________________等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。

（5）一同學(xué)通過(guò)血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有______種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是_____________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖展示了細(xì)胞膜的部分功能，其中①為一種特殊的結(jié)構(gòu)——胞間連絲，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.功能①是高等植物細(xì)胞間的一種信息交流的方式

B.功能②可體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的邊界

C.功能③確保了對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

D.性激素作用于靶細(xì)胞不能用圖中④表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤霉素和生長(zhǎng)素處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是

A. 圖甲表明，促進(jìn)野生型擬南芥生長(zhǎng)的最適赤霉素濃度是1.5μM

B. 圖乙表明，高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南芥的生長(zhǎng)具有抑制作用

C. 實(shí)驗(yàn)表明，該種超矮生型突變體對(duì)赤霉素和生長(zhǎng)素不敏感

D. 實(shí)驗(yàn)表明，超矮生型突變體細(xì)胞表面一定缺乏赤霉素和生長(zhǎng)素的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是相當(dāng)復(fù)雜的。圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖(其中A、B、C、D表示激素)，圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式(分別標(biāo)記為甲、乙、丙)，結(jié)合圖1、圖2所示，分析回答下列問(wèn)題。

（1）人體在寒冷環(huán)境下，產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的部位是大腦皮層，圖1中激素__________(填字母)的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮，減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。

（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)________（填“甲”“乙”或“丙”）模式調(diào)節(jié)分泌量，此時(shí)胰島B細(xì)胞屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的_________。

（3）若甲模式中，靶腺為卵巢，則女性排卵前性激素的含量逐漸升高，進(jìn)而影響下丘腦和垂體中某些激素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_______________。

（4）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖2中__________模式（填“甲”“乙”或“丙”）調(diào)節(jié)的，當(dāng)人體內(nèi)_____________升高時(shí)，其分泌量增加。

（5）人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，交感神經(jīng)的作用加強(qiáng)，使心跳和血液循環(huán)加快，以適應(yīng)人體對(duì)物質(zhì)和能量的需求。在此過(guò)程中，交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，與胰島A細(xì)胞膜上的________結(jié)合，促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，去甲腎上腺素屬于___________(填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”）。

（6）冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減少，從而對(duì)___________(填“酸性”或“堿性”）物質(zhì)的緩沖作用減弱，可引起胃黏膜損傷。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分圖解，其中a、b、c、d構(gòu)成生物群落，①～⑧表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以______的形式進(jìn)行的。圖示各種成分之間缺少兩個(gè)重要過(guò)程，請(qǐng)用箭頭及圖中的字母或文字表示出來(lái)___________________________________________。

（2）圖示初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于________（填字母）同化量的一部分。b同化的能量最終的去向有______________。若圖中b的同化量增加1kJ，則生產(chǎn)者的同化量至少需要增加________kJ。

（3）過(guò)度的人工碳排放，會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的________，導(dǎo)致氣溫升高從而形成溫室效應(yīng)。為了避免溫室效應(yīng)的形成，可以采取的措施有_____________________________（寫(xiě)出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用甲圖裝置測(cè)得的植物光合作用速率隨光強(qiáng)變化情況如乙圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖裝置不能測(cè)得植物光合作用吸收二氧化碳的速率

B.甲圖置于黑暗中可測(cè)得植物的呼吸速率

C.乙圖C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是光飽和點(diǎn)，該光強(qiáng)高于全日照

D.乙圖B點(diǎn)時(shí)的植物葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A.甲能接受血糖濃度升高和下丘腦發(fā)出的信號(hào)

B.胰島素作用的效果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌

C.胰島素分泌過(guò)多，會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)

D.血糖調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是食物促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸的過(guò)程。胃酸除了具有輔助消化功能之外，還能導(dǎo)致胃灼熱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.H+/K+-ATP 酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中會(huì)增加胃液酸性

B.食物和組織胺作為信號(hào)促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸

C.胃酸分泌時(shí)上皮細(xì)胞朝向胃腔的膜面積有所增大

D.組織胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可減輕胃灼熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案