【題目】圖表示某種魚(yú)遷入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述不正確的是( )

A.在t1～t2時(shí)，種群數(shù)量呈上升趨勢(shì)

B.若S型曲線的環(huán)境容納量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量約為N/2

C.捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t1時(shí)

D.在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

【答案】D

【解析】在t1～t2時(shí)間內(nèi)，該魚(yú)的種群增長(zhǎng)率下降，但出生率仍然大于死亡率，種群數(shù)量呈上升趨勢(shì)，A錯(cuò)誤；t1時(shí)該種魚(yú)種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大，此時(shí)種群數(shù)量為N/2，t2時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值（K值），若t2時(shí)即K值種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量N/2，B正確；t1時(shí)該種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大，則捕獲該魚(yú)后維持t1時(shí)的增長(zhǎng)率，有利于魚(yú)類(lèi)資源的持續(xù)利用，C正確；在t0-t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖形，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？A：_____________，B：______________

（2）甲圖中A有__________條染色體；B有__________條染色體。

（3）圖乙曲線A表示__________數(shù)量變化，曲線B表示__________數(shù)量變化。

（4）乙圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫_______________；5處染色體數(shù)目減半的原因是_________________________。

（5）乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是________和9～11；不含同源染色體的區(qū)間是________；在光學(xué)顯微鏡下，可清晰辨認(rèn)有絲分裂染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳區(qū)間是__________。

（6）乙圖中時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是_________________________。

（7）甲圖中A細(xì)胞、B細(xì)胞對(duì)應(yīng)乙圖中的區(qū)間分別是________、__________，B細(xì)胞形成的子細(xì)胞是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對(duì)一池塘生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）池塘內(nèi)垂直方向上生存著不同的水草和藻類(lèi)植物，其主要影響因素是_____；池塘水域、岸邊及離岸邊稍遠(yuǎn)的一些地方生存著不同類(lèi)型的動(dòng)物，這體現(xiàn)了該群落的_______結(jié)構(gòu)。

（2）池塘中放養(yǎng)一定量的草魚(yú)魚(yú)苗，跟蹤調(diào)查其個(gè)體變化如下圖。圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)數(shù)值表示__________，為持續(xù)保障草魚(yú)的較大生產(chǎn)量，可選擇在____點(diǎn)左右時(shí)適量捕撈。

（3）盡管流入一些污水，但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然能維持相對(duì)穩(wěn)定，原因是該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這屬于________（填“負(fù)反饋”或“正反饋”）調(diào)節(jié)。

（4）為充分利用該池塘資源，可考慮發(fā)展“�；~(yú)塘”以實(shí)現(xiàn)_______，在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦，丈夫基因型為Aa，妻子基因型為aa，生有一個(gè)Aaa的三體孩子，原因可能是（ ）

A．可能是父親的初級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

B．一定是母親的初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

C．一定是母親的次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

D．可能是父親的次級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年隨著生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，水稻田中養(yǎng)殖河蟹已成為一種有效的增產(chǎn)、增收模式。右圖是某稻田中養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)的主要部分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水稻插秧時(shí)，每平方米一般控制在80株左右，這一措施主要是控制好水稻的________，以利于提高水稻產(chǎn)量。

（2）若養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)中其他生物的原捕食關(guān)系沒(méi)有改變，則稻田中新增加食物鏈_________條；河蟹與稻螟、稻飛虱形成了_________關(guān)系。稻螟和稻飛虱的蛾蟲(chóng)被蛛網(wǎng)粘住時(shí)掙扎，蛛網(wǎng)的震動(dòng)頻率屬于_________信息。

（3）河蟹在稻田中主要吞食稻田雜草幼嫩莖葉和稻桿基底葉，同時(shí)捕食稻螟和稻飛虱的蟲(chóng)蛹。試從能量流動(dòng)的角度分析稻田養(yǎng)蟹的意義：①____________________；②_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1—N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6

B.能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N5/N2×100%

C.N5將有兩個(gè)去向，其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

D.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（ ）

①減數(shù)分裂發(fā)生在能夠進(jìn)行有性生殖的生物中

②減數(shù)分裂的過(guò)程是由原始的生殖細(xì)胞形成成熟的有性生殖細(xì)胞的過(guò)程

③減數(shù)分裂的特點(diǎn)是細(xì)胞中的染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

④減數(shù)分裂的結(jié)果是成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半

⑤減數(shù)分裂是雖一種特殊的有絲分裂，但不一定具有細(xì)胞周期

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)含10條染色體、10個(gè)DNA分子，且細(xì)胞膜開(kāi)始縊縮，則該細(xì)胞

A．處于有絲分裂中期 B．正在發(fā)生基因自由組合

C．將形成配子 D．正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)鈴花（2n＝72）是一種觀賞植物，進(jìn)行自花傳粉，其花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)等位基因（A、a，B、b，E、e）控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）研究已知，基因A的表達(dá)產(chǎn)物對(duì)基因B的表達(dá)具有抑制作用，所以有A基因存在時(shí)，花色為_(kāi)______。

（2）現(xiàn)讓一株純合的白花與純合的藍(lán)花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2中藍(lán)花、白花、紫花植株的比例為3∶4∶9�？芍獔D中有色物質(zhì)Ⅰ呈_______色，親本的基因型分別是________________。

（3）現(xiàn)有一基因型為AaBbee的植株（如圖甲），進(jìn)行自交，理論上其后代的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)_______，但實(shí)際情況與理論值差異較大。經(jīng)顯微觀察發(fā)現(xiàn)植株發(fā)生了變異，由圖甲變成了圖乙或圖丙，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的_________。讓這株變異植株與基因型為aabbee的白花植株進(jìn)行測(cè)交，若后代的表現(xiàn)型及其比例為____________，則這株植株的基因組成應(yīng)為圖乙；若后代的表現(xiàn)型及其比例為__________，則這株植株的基因組成應(yīng)為圖丙。（注：均不考慮交叉互換，各種配子和個(gè)體均能成活）

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