【題目】下圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

B.激素不可以存在于②中

C.正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于①中

D.①與②、④相比含有較少的蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示為人體體液中物質(zhì)交換示意圖，人體內(nèi)的液體稱為體液，包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，圖中由②→④→①是單向的，可知①是血漿，②是組織液，④是淋巴，③是細(xì)胞內(nèi)液，①②④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境。

A、①、②、④依次為血漿、組織液、淋巴，③是細(xì)胞內(nèi)液，A錯(cuò)誤；

B、激素通過(guò)體液運(yùn)輸至全身，可以存在于②組織液中，B錯(cuò)誤；

C、正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶位于消化道內(nèi)，不會(huì)存在于①中，C正確；

D、①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一CO2濃度和適宜的溫度條件下，測(cè)定小麥在不同光照強(qiáng)度條件下的光合速率，重要結(jié)果如下表。（曲線圖中a點(diǎn)表示黑暗條件下CO2釋放量，b表示光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度或CO2量，c點(diǎn)為光飽和時(shí)CO2吸收量。）

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）

3

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）

9

光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2．小時(shí)）

32

黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2．小時(shí)）

8


如圖2為小麥葉肉細(xì)胞中的部分生理過(guò)程（數(shù)字表示過(guò)程，字母表示物質(zhì)）．

下圖為小麥葉肉細(xì)胞中的部分生理過(guò)程（數(shù)字表示過(guò)程，字母表示物質(zhì)）。

（1）上述實(shí)驗(yàn)的自變量是__________。當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí)，小麥光合速率不再增加，此時(shí)外界的限制因素主要是__________。

（2）在有光條件下，用14C標(biāo)記小麥吸收的CO2進(jìn)入上圖的物質(zhì)代謝過(guò)程，則14C在圖中的轉(zhuǎn)移途徑是____________________。（用箭頭和字母等表示）。

（3）當(dāng)光照不足時(shí)，上圖中卡爾文循環(huán)的哪一步反應(yīng)最先受到影響？______（填編號(hào)），此時(shí)缺少的物質(zhì)是_______________（寫(xiě)物質(zhì)名稱）。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，a物質(zhì)進(jìn)入卡爾文循環(huán)被利用的量為_____（mg /l00 cm2葉·小時(shí)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)生構(gòu)建的與生命活動(dòng)有關(guān)的模型，下列說(shuō)法正確的是

A. 若該圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié)，則乙可能是垂體

B. 若該圖表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，則b幾乎可作用于全身細(xì)胞

C. 若該圖表示體液免疫，丙為漿細(xì)胞，則乙一定是B細(xì)胞

D. 若該圖中甲是抗原，乙是吞噬細(xì)胞，則a表示特異性識(shí)別過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】恐懼反射是一種條件反射，其建立的過(guò)程如圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.圖甲中，聲音屬于無(wú)關(guān)刺激

B.圖乙表示強(qiáng)化過(guò)程

C.圖丙中的老鼠已形成恐懼反射，若長(zhǎng)期只給予聲音刺激，則恐懼反射消退

D.若對(duì)圖丙中的老鼠給予電擊刺激，則此時(shí)電擊刺激為條件刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物株色紫色對(duì)綠色是顯性，分別由基因PL和pl控制，不含pl、PL 基因的植物株色表現(xiàn)為白色。該植物株色在遺傳時(shí)出現(xiàn)了變異(如圖所示)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該變異是由某條染色體結(jié)構(gòu)缺失引起的

B.該變異是由隱性基因突變引起的

C.該變異在子二代中能夠表現(xiàn)出新株色的表現(xiàn)型

D.該變異可以使用顯微鏡觀察鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為_______________________。

（2）實(shí)驗(yàn)組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對(duì)照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝_______。豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端屬于_________變量。

（3）若__________________________，則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)部分激素的產(chǎn)生部位和生理作用，下列連線和敘述內(nèi)容全部正確的一組是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，與此圖無(wú)關(guān)的結(jié)論是 （ ）

A. 生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)

B. A.B.C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度

C. D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具促進(jìn)作用

D. 幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示黃化燕麥幼苗體內(nèi)生長(zhǎng)素的分布情況。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.生長(zhǎng)素在燕麥幼苗體內(nèi)分布很廣，但主要集中在生長(zhǎng)旺盛的部位

B.圖中曲線的變化趨勢(shì)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

C.燕麥幼苗的不同部位對(duì)同樣濃度的生長(zhǎng)素可能有不一樣的反應(yīng)

D.在圖示的芽鞘和根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

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