【題目】為探究生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為_______________________。

（2）實(shí)驗(yàn)組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對(duì)照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝_______。豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端屬于_________變量。

（3）若__________________________，則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用。

【答案】植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 上 無(wú)關(guān) 受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低

【解析】

分析題文描述和圖示：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，自變量為有無(wú)CFM，因變量是受體中是否含有IAA，豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端等對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的因素為無(wú)關(guān)變量。

(1) 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。

(2) IAA的極性運(yùn)輸指的是IAA只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸。所以，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的豌豆幼苗莖切段的形態(tài)學(xué)上端都應(yīng)該朝上。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，自變量為有無(wú)CFM，受體中是否含有IAA可作為測(cè)試該實(shí)驗(yàn)因變量的指標(biāo)，豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端屬于無(wú)關(guān)變量。

(3) 實(shí)驗(yàn)組在豌豆幼苗莖切段中插入的羊毛脂含CFM，對(duì)照組在豌豆幼苗莖切段中插入的羊毛脂不含CFM。如果CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸有抑制作用，則實(shí)驗(yàn)組的受體中IAA含量明顯低于對(duì)照組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物（22對(duì)同源染色體）的初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖，圖中1～8表示基因。在正常情況下，下列敘述正確的是

A.1與3的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

B.同一個(gè)體的體細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1～8

C.若發(fā)生交叉互換，則可能發(fā)生在1與2之間

D.在該動(dòng)物的肝臟細(xì)胞分裂時(shí)可以形成22個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的a、b、C分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液，細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞，箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述中正確的是( )

①液體a的蛋白質(zhì)含量最高 ②細(xì)胞2中有的種類(lèi)不消耗O2

③液體C可能含有激素和消化酶 ④細(xì)胞3的種類(lèi)最多

A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型．現(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基Aa和Bb，以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個(gè)純合子之間雜交得到Fl， Fl產(chǎn)生四種配子比例為3：3：2：2．自交得到F2，在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體占F2比例為（ ）

A. 37.5% B. 26% C. 8% D. 34%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

B.激素不可以存在于②中

C.正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于①中

D.①與②、④相比含有較少的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是人體反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，方框甲代表大腦、乙代表某神經(jīng)中樞．圖2是突觸的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）當(dāng)手被尖銳的物體刺中時(shí)，會(huì)出現(xiàn)縮手反射活動(dòng)，并會(huì)形成痛覺(jué)，痛覺(jué)產(chǎn)生的部位是_____．

請(qǐng)用圖1中字母、文字和箭頭寫(xiě)出縮手反射的反射弧_____．

（2）如圖1所示，在神經(jīng)纖維上安裝一電位計(jì)，兩個(gè)電極都放置于神經(jīng)細(xì)胞膜外側(cè)．當(dāng)刺激G處后，檢測(cè)到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是_____．

（3）興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在著突觸1引起的興奮被突觸2抑制的現(xiàn)象如圖2．由此推測(cè)甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中作為神經(jīng)遞質(zhì)的主要作用是_____。

抗利尿激素（ADH）是一條九肽鏈的化合物，可作用于腎小管，激活腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)一系列反應(yīng)，促進(jìn)水通道蛋白插入腎小管、集合管上皮細(xì)胞膜（管腔面）（如圖3所示）．

（4）ADH分子中至少含有氧原子數(shù)_____個(gè)，其合成部位是在神經(jīng)系統(tǒng)的_____．正常成年人血液中ADH含量隨時(shí)間變化的情況如圖4所示．c→d時(shí)段，腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性_____，導(dǎo)致血漿滲透壓_____。

（5）尿量超過(guò)3L/d稱(chēng)尿崩．假設(shè)尿崩癥僅與ADH有關(guān)，則引起尿崩的機(jī)理有二：一是_____；二是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員在玉米（2N=20）自交系Ｍ676繁殖圃中發(fā)現(xiàn)一株矮化的突變體，

雄穗及雌穗生長(zhǎng)正常，不同于其他矮化不育品系。

（1）矮稈突變體通過(guò)自交保種，后代均表現(xiàn)為矮稈，說(shuō)明此矮稈突變體為____。矮稈突變體與Ｍ676及不同遺傳背景的渝1193品系雜交，所有雜交F1株高均顯著高于矮稈突變體，正反交F1株高無(wú)明顯差異，表明此矮化性狀受染色體上的______基因控制，此基因命名為dm676；通過(guò)統(tǒng)計(jì)____，說(shuō)明此相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制。

（2）為了初步確定基因dm676位于哪一條染色體上及在染色體上的具體位點(diǎn)，采用SSR分子標(biāo)記（SSR是染色體中的簡(jiǎn)單重復(fù)序列，不同個(gè)體相同位置的SSR重復(fù)次數(shù)不同；每條染色體上都有很多SSR，且具有特異性）進(jìn)行該基因的定位研究。

①在玉米1-10號(hào)染色體分別確定若干特異性SSR，用以區(qū)分子代同源染色體的來(lái)源。依據(jù)SSR兩端的特定序列，設(shè)計(jì)____，對(duì)親本及F2中矮稈個(gè)體基因組進(jìn)行PCR。比較電泳條帶，只有1號(hào)染色體電泳結(jié)果出現(xiàn)多數(shù)個(gè)體的條帶與______（填寫(xiě)“高稈”或“矮稈”）相同，少數(shù)個(gè)體為重組個(gè)體（如圖1中箭頭所指），從而將矮稈突變基因初定位于1號(hào)染色體上。請(qǐng)?jiān)趫D1中方框內(nèi)畫(huà)出重組個(gè)體的電泳條帶_____。

②用1號(hào)染色體上的若干SSR，對(duì)F2中矮稈個(gè)體進(jìn)行檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算重組率（重組率=發(fā)生重組的矮稈植株個(gè)數(shù)/被檢測(cè)矮稈個(gè)體總數(shù)×100%）。根據(jù)圖2，在重組率_________的SSR附近繼續(xù)尋找新的____，以不斷縮小SSR的間距，直到不再發(fā)生重組。

（3）已有研究發(fā)現(xiàn)某矮稈品系1號(hào)染色體的上述定位區(qū)間內(nèi)含有隱性矮稈基因br2，研究發(fā)現(xiàn)基因dm676與基因br2屬于非等位基因，請(qǐng)寫(xiě)出得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果__________。

（4）將矮稈突變體dm676分別在我國(guó)重慶九龍坡、海南三亞和云南元江三個(gè)地區(qū)進(jìn)行種植，發(fā)現(xiàn)株高、產(chǎn)量表現(xiàn)穩(wěn)定。根據(jù)矮稈突變體dm676的性狀表現(xiàn)，科研人員認(rèn)為矮稈突變體dm676具有較高的應(yīng)用價(jià)值，理由是_____（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員同時(shí)進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）比較曲線(xiàn)____可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用；比較曲線(xiàn)___可知頂 芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度 遠(yuǎn)高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍 可向側(cè)芽運(yùn)輸，這說(shuō)明此過(guò)程生長(zhǎng)素 的運(yùn)輸方式是___________。

（3）比較曲線(xiàn)1、3、4可知____________（激素）能解除頂芽對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑 制作用。該激素通過(guò)促進(jìn)側(cè)芽的____________從而促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)。

（4）與植物葉片的逐漸衰老和脫落有關(guān)的激素是_____________ 。

（5）綜上可知，植物體的生長(zhǎng)、發(fā)育是_____________________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。已知葡萄糖分子可以透過(guò)半透膜，蔗糖分子不能透過(guò)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A同學(xué)把體積相同的葡萄糖與蔗糖溶液用半透膜隔開(kāi)(如圖1所示)，在一段時(shí)間內(nèi)，乙液面的變化情況是_____________，最后乙液面____ (填“高于“低于”或“等于”)甲液面。

(2)B同學(xué)采用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮為材料，利用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的原理進(jìn)行了鑒定葡萄糖和蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________。

(3)如圖3所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式， 鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分快速排出體外，且不消耗能量，其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>___________(填序號(hào))。

(4) 蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+的方式是___________(填序號(hào))。若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則圖3中不會(huì)受到顯著影響的運(yùn)輸方式是___________(填序號(hào))。若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少，但K+的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖3中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的____________的活性。

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